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当前位置:图书频道 > 职场励志 > 教书这活儿 > 第 3 章 神圣背后的忧思
第14节 大头针

      刘根宝老师种庄稼,打小工,做小买卖,啥活儿都干,自然用在教书这活儿上的时间和精力就有限。

      奇怪的是,他每次考试下来的成绩不能说太好,但每次都不是太差,我观察了他些日子,发现了其中有一些奥妙。

       一个是刘老师对学生的态度,不能说象“严冬一样残酷无情”,但绝没有“春天般的温暖”、“夏天一样火热”,尤其是对待调皮捣蛋的学生,就真的像“秋风扫落叶一样”。

      刘老师的爹和三个大爷,在村里没人敢惹,所以刘老师原来在本村当老师时,打学生是很有名的,而且就算真的打出点啥事来,没有哪个家长敢找上门来。

      他有一个绝招,当然是仅仅对付最捣蛋的学生,叫“绵里藏针”:就是手指缝里夹一大头针,专打学生屁股。很轻轻的打,打一下,学生屁股就被针尖轻轻地刺一下。打一下,学生就疼得“哎呀”一声, 他还笑着说,你“哎呀”啥呢?我又没使劲。

       当然刘老师的“大头针”夹着的时候很少,大多时候并不夹着,尽管这样,学生还是很怕刘老师,所以他的课堂秩序很好,他布置的作业学生一般不敢不认真完成。

      刘老师对这个“绵里藏针”的创意很得意,说这招对付捣蛋学生特灵,屁股上肉厚,也绝对打不出事来,很想推广,可是据我所知,没有一个老师愿意跟着他学。

      还有一个特点,刘老师不是忙嘛,他代语文课,就把课文内容“化繁为简”:他从不费时费力地读课文,更不条分缕析地挖掘课文内涵。他就是彻头彻尾去搞“目标教学”,这个目标就是“应试”目标。每堂课搞几个知识点,学生掌握了一个知识点后,再进行下一个知识点的训练,绝不浪费任何时间。

      前面提到的吴有福老师能把数学课上的比语文课都有趣,而刘根宝老师却能把语文课上的比数学课还条理,都堪称一“绝”。

      你还别说,刘老师这一套应付哪个年代的语文考试还真的管用,他的学生,说阅读能力,写作能力啥的是很差,可是应考能力倒是谁班里也比不了,要是语文考试,不考阅读和写作,就考基础知识,他班保不住每次都得第一名呢。

      刘老师也就是对学生严厉一些,当然出发点肯定是为学生好,为学生考试能考个好成绩。其他方面,那是没说的,尤其是刘老师的“孝”,那是出了名的,他三个大爷都是孤身一人,可刘老师对他们比对“亲爹”都好。

      我们的刘老师是一个好人,因为太多的家庭负担,却没办法成为一个严格意义上的好老师。

      当了老师的他,又因为“教书”所累,也没办法成为一个好工匠、好商人、好庄稼汉……

      所以,刘老师干遍了农村七十二行,到老了每一行都是半懂不懂,刘老师挣了一辈子钱,尽管自个儿没花过几个钱,日子过的却总是紧紧巴巴。

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