第二天在学校，艾利克斯仍在艰难地消化前一晚的谈话（和比萨）。妈妈交了新男友是一件令人难以接受的事，现在她本就郁闷的心情更是郁闷到了极点。

她觉得自己正在慢慢失去对生活的控制，她讨厌这种感觉。

艾利克斯迫切需要向人倾诉，这个人不是她的妈妈或哥哥，而是一个能够拥抱她并告诉她一切都会好起来的外部人士—— 她需要的正是奶奶。为了能再见奶奶一面，她愿意付出任何代价。可是，目前这个心愿无法实现，于是她只好选择用另一种方式见见奶奶。

午餐时分，她去了世界上她最喜欢的地方：学校图书馆。

“你好，艾利克斯，”图书馆管理员对从她桌旁经过的艾利克斯说，“告诉你一个好消息，我刚刚订了一套新的百科全书！”

“真的吗？”艾利克斯说，“太棒了！”

她的脸上露出了今天的第一抹微笑。不过微笑很快就消失了，因为她意识到“新的百科全书”竟是她几星期以来听到的最令人兴奋的消息，这太悲哀了。

“谢谢你这么热情。”女图书管理员说，“今天早些时候，我告诉另一个学生，说新的百科全书快到了—— 他竟然问我要住院多久！你能相信吗？时代变化太快了。”

“的确。”艾利克斯低声说道。

艾利克斯走到书架的最后一排的通道里，这里摆放的是儿童文学书籍。学生不能将这些书借出图书馆，因为它们的主要用途是英语课的参考。艾利克斯从书架顶层抽出一本厚厚的旧书，这本书足有几百页，还摆放在她上次来图书馆翻阅之后放回去的位置。

这本书棕色的封面上印着“经典童话故事精选”几个大字。书的内容并不十分精彩，无法与奶奶的《童话王国》相提并论，不过却是她来图书馆最喜欢看的一本书。

她环视四周，确认没有人在看自己。此时除了正在电脑上忙活的女图书管理员之外，图书馆只有她一个人。

她打开书翻阅起来。她浏览了书上睡美人、白雪公主、长发公主、小红帽、金凤花姑娘、杰克以及豆茎的插画。令人惊讶的是，书上的这些形象和她一年前在童话世界里亲眼看见的完全一样。

她最后翻到“灰姑娘”的故事，看到了她最渴望看到的东西—— 一幅仙女教母的画像。

每次一看见这幅插画，她都会忍不住轻笑出声。插画师笔下的仙女教母与她奶奶本人相去甚远。在这本书里，奶奶是一个高挑性感的女人，嘴巴很大，身后长着一双翅膀，留着一头金发，头上戴着一顶硕大的金色皇冠。

虽然画得很不像，但这严格来讲仍是她的奶奶，这对她来说已经足够了。

“您好，奶奶，”她小声对着这本书说，“您看起来很不错。我喜欢您的皇冠和翅膀。我发现每本书里您的形象都不一样，这真有趣。这究竟是插画师个人理解的差异，还是多年来您的着装风格发生了巨大变化呢？”

当仙女教母发现另一个世界存在的时候，她还是一个生活在童话世界里的年轻仙子。她是历史上第一个，也是唯一一个能够随意穿梭于两个世界之间的人。她从不知道自己为什么会被赋予这项本领，不过魔法一向拥有自己的意志。

仙女教母最初来到这个世界的时候，这个世界还是一个非常黑暗的地方。当时中世纪刚刚开始，在她视线所及之处，都是战争和瘟疫。她向遇到的孩子们讲述童话世界里的故事，这些故事振奋了孩子们的精神，给他们带来了巨大的希望和快乐，于是她决定将毕生精力都用于向人类世界传播童话世界的历史。

仙女教母最后还招募了其他仙子，让他们偷偷跟随自己到人类世界传播故事（这就是“童话故事”一词的由来），其中包括鹅妈妈和仙子委员会其他成员。他们用魔法为缺乏生气的人类世界带来了变化。随着时间的推移，众仙子还请了其他人帮忙将他们的童话故事流传下去，譬如格林兄弟和汉斯·克里斯蒂安·安徒生。

两个世界按照各自不同的时间运转，童话世界的运转速度比人类世界慢了许多。仙子们尽可能频繁地造访人类世界，但是当童话世界过了几个月的时候，人类世界已经过去了几十年。艾利克斯和康纳是第一批同时属于两个世界的孩子，他们出生之后，两个世界的运转速度才逐渐趋于一致。

艾利克斯和康纳是把两个世界连接在一起的桥梁。当艾利克斯手里捧着《经典童话故事选集》的时候，她几乎能感到自己血液里流淌的那股力量。难怪兄妹俩从小就喜欢童话故事。

艾利克斯想知道奶奶过去一年是一直在忙着传播童话故事，还是童话世界里发生了什么不好的事情。

“奶奶，我不知道发生了什么事，可是我现在真的很需要您。”艾利克斯冲着书说，“一切都在变化，一切都在朝着我不喜欢的方向发展。长大这件事比我想象中难多了。更让人无法忍受的是，我连您的面都见不着。”

艾利克斯这时又环视了图书馆一周，确认只有自己一个人。她使劲把书抱在怀里，嘴巴对着书脊顶部喃喃低语。

“请让我返回童话王国吧，”她说，“让我和您，还有其他仙子待在一起。如果有事发生，让我来帮您。我知道我可以。请给我一个讯号，让我知道您现在一切安好。”

艾利克斯说完又抱了这本书一会儿，内心期望也许今天她就能神奇般地重返自己所热爱的童话世界。不过令她失望的是，她还是待在图书馆里原地没动。

然而，她的这番低语也并不是完全没得到任何反应。

“如果抱那本书没用的话，试试抱一下这些书吧。”一个声音从附近传来。

艾利克斯吓了一大跳，手里的书一下子掉在了地上。在走道尽头，地板上坐着一个人，他身边堆着几摞书，这个人正是康纳。艾利克斯刚才完全没看见他在这儿。

“你吓死我了。”艾利克斯说。她觉得十分难为情，不知道自己刚才的话被他听去多少。

“幸好我认识你，要不然我可能还得向学校心理咨询师报告你的情况。”康纳用嘲讽的语气说，不过他脸上挂着的笑并无恶意。

“你在这儿干什么？”艾利克斯问他。她沿着走道来到哥哥身边，发现他身边堆着的书大多数是各种故事书和童话书。

“很明显，和你一样。”康纳偷笑道，“不过我可不准备搂着这些书或是其他东西不放。”

“真好笑，”艾利克斯在他身旁坐了下来，“这是你第一次来图书馆吗？”

康纳叹了一口气，耸了耸肩。“今天情绪有点不好。我觉得来这儿翻翻这些书能让我感觉好点。”他解释说。

“有用吗？”艾利克斯问道。

“在很大程度上有用。”康纳说，“为什么会这样呢？”

“哦，”艾利克斯整理了一下头巾说，“我在一本有关动物学的书里看过，在感到家园要遭受威胁的时候，某些鸟类和昆虫会从树上下来，躲进树根的洞里。”

康纳看着艾利克斯，如同在听天书，“这和我们刚才的话题有关系吗？”

“因为，”艾利克斯解释说，“我们的家在受到威胁，情况发生了变化。所以我们就来图书馆里看童话书。我们在书里找到了自己的根。”

“当然，”康纳对她的这个比喻似懂非懂，“你能记住这个，怎么就从来记不住收音机里播放的歌曲是谁唱的呢？”

“我想说的是，”艾利克斯继续说，“有时候我们需要的只是看见几张熟悉的脸庞，好抚慰一下自己的心情。”

康纳点了点头。“哦，我可不认为这些脸有什么熟悉的地方。”他说。

他在一摞书里翻了一会儿，抽出两本书给她看。

“这是埃及版的《灰姑娘》，里面说奶奶是一只老鹰！”他激动地说，“还有这本书，里面压根儿就没提到奶奶，竟然说灰姑娘的礼服和鞋子是一棵树送给她的！你能相信吗？说得就像一棵树能为她缝新裙子似的。拜托！说是一个挥着魔杖的陌生人给的倒还比较可信。”

“我们应该写信投诉，”艾利克斯说，“信的落款要不要写是仙女教母的孙子孙女呢？如果我们表明身份，你觉得他们会用比较严肃的态度处理此事吗？”兄妹俩一齐哈哈大笑。

“当然了！”康纳说，“或者落款写：失踪已久的丽人四王子的私人朋友！我敢打赌这绝对是他们闻所未闻的。”

兄妹俩沉默了一会儿，喜悦褪去，失落的感觉涌上心头。“我想念小蛙了，”康纳说，“我想念喊他‘小蛙’的那种感觉。”

“我们什么都做不了，”艾利克斯说，“如果奶奶想让我们回去，她会告诉我们到底发生了什么事情的。在此之前，我想我们只能抱抱书聊以自慰。”

“太棒了，”艾利克斯用讽刺的语气说，“我想知道如果爸爸还在世的话，他会对我们说些什么。我觉得在他私人珍藏的故事里，肯定没有哪个故事能帮我们应付目前的局面。”

艾利克斯想了一会儿。爸爸的大多数故事对于他俩小学阶段遇到的难题而言很有用，可是在当前的情形下，他会提出什么建议呢？

“我觉得他会说，每个人的故事都有从前或最后，但两者之间的旅程才是最精彩的。”艾利克斯说，“一个人面对挑战时的表现是他们成为英雄的契机。”

“嗯⋯⋯”康纳说，“大概是这样吧⋯⋯你最擅长说这些话。”

这时，学校的大喇叭开始播放一则通知。

“康纳·贝利同学，请到校长办公室报到。康纳·贝利同学，请到校长办公室报到。”

兄妹俩抬头望着图书馆里的扬声器，然后对视了一下。

“你做什么事情了？”艾利克斯问道。

“我不知道，”康纳紧张地吸了一口气。他在脑子里将过去四个星期的生活回放了一遍，极力想知道自己哪些言行严重到了要被叫进校长办公室的程度，不过一无所获。“至少，我觉得自己没做什么坏事。”

康纳收拾好随身东西，并把图书馆的书放回书架。

“嗯，祝我好运吧，”他对妹妹说，“放学之后见⋯⋯希望如此。”

艾利克斯坐在地板上没起来，满脑子都是令人沮丧的想法。如果她再也见不到奶奶怎么办？她到时候会不会变成一个整天穿梭于各处图书馆、搂着书不撒手的古怪老太太？如果她将来向子女讲述自己与童话世界的渊源，他们会相信她的话吗？

铃声终于响了起来，艾利克斯站起身来。她捡起之前惊慌之下掉在地上的《经典童话故事选集》，决定在回教室之前最后看一眼书中的插画。

艾利克斯翻到自己刚才对着说话的那一页，令她吃惊的是，书上的插画变得完全不一样了。插画中不再是那个长着翅膀、戴着皇冠的性感女子，而是一个露出和善笑容、身披天蓝色闪亮长袍的小个子女人。正是她的奶奶。

艾利克斯吃惊地环视图书馆四周，一抹微笑渐渐浮现在她的脸上。奶奶刚刚给她寄来了一张明信片。