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第5节 做计划的主人

一进入高三,不管是内容量,还是周遭的学习氛围都让人感到紧张。面对这么多的内容安排,一开始做计划的时候,我有点摸不到头脑。有时觉得计划安排的很好,但是实行起来又有些死板,临时更改计划又有没按时完成的负罪感,这让我执行计划的时候心态很不好。

于是,我开始试着根据实际的学习情况调整我的计划,比如之前安排学语文的时间,我总是被数学题占用,那么我的新计划就给数学多点时间,可计划刚改完不久,就发现了语文上的学习漏洞,原来的时间并不够集中突破语文难点,就又重新更改安排。不断地更改我的计划仿佛并没有让这份计划更加的适合我,而是变得有点乱无章法,计划也随心情而定,进而学习又出现了混沌忙碌的状态,计划又变成一张没有效力的白纸了。

为什么我制定好的计划没有让学习紧张有序,反而让我压力重重呢?我根据自己的实际情况进行调整,但是计划永远赶不上变化,即使做的再详尽再具体,也有些不能预料到的情况发生,比如学校组织活动、生病休息等。所以,我不再把计划表中的时间安排的满满的,有一点空隙的时间,给突发事件预留时间也让自己心情放松。慢慢地我又发现,一份计划永远都不够用,或者说,一份计划永远不能够满足日常学习变化的需要,你需要plan B, 甚至plan C,才会达到最终的目标。于是,我制定了三分计划,分别是长期计划,短期计划和临时计划。

我的长期计划有点像复习大纲,内容不详细也不具体,包括本学期需要突破的重点有哪些,每科都要达到什么样的学习水平,年级名次要进步多少名等。短期计划从月计划、周计划到日计划,每个月都抽出一个小时时间写月计划,每周半个小时写周计划,每天晚上睡觉前十分钟写第二天的计划。我会把一个月所要做的事情全部罗列出来,包括这个月要学习哪几章,练习题做到哪几页等等,然后分成四周,再把内容细化,具体到每周做些什么,然后再分配到每一天做什么。

这些内容,我都不是想想而已,我都写在一张纸上。诚然,一开始我也觉得每天做什么脑子里想一遍就可以了,写在纸上多麻烦,可后来发现,只有把计划写出来,让自己每时每刻都能够对照计划表去协调时间,清楚哪些做到了哪些没有做到才能真的去做,只是脑子里过一遍,很多事情就忘了,你不知道做了什么,没做了什么。

每天十分钟,我都把一天要做的事情写在纸上,这让我的学习非常有规律,时间久了,生物钟似乎也有个规律,到什么时间学什么内容,头脑也会很兴奋。学习不是死板的机械运动,能够周而复始一成不变,根据每天学习状态的不同,对原来的计划进行科学而适当的调整,学习效果会更好。我是夜猫子,晚上精神兴奋,把背诵的内容安排的晚上,久而久之效率非常高。我周围有很多同学中午也抓紧时间学习,但是我午睡20分钟能让下午精神更饱满,这个时候我就果断放弃中午的学习时间,让自己完全休息。

此外,我还针对临时事件制定临时计划,这个提前一天安排好就可以。比如明天如果有模拟考试,我就安排考前复习,这就和平日的复习有所不同。要是有突发事件影响了原来的进度呢?我也不慌张,我把所有的事情分为A、B两组,那些无论如何都要完成的事情分为A组,剩下的事情放到B组,A组的事情做完之后才可以做B组。这样,能保证重要的事情都会完成,如果还有空闲的时间,可以继续做B组,即使没有完成B组也不会造成太大的影响。这几份计划让我成为了主人,无论发生什么事情,都有相应的学习安排,既有固定的内容,也留出了弹性时间方便调整,真正做到“胸中有丘壑”。

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