能将个人的想法从大脑中引导出来的就是教育。那我们能从孩子们身上引导出什么呢？要说出自己的想法，必须先培养孩子提出问题的能力。我们总认为能轻松解答出难题的孩子是聪明的，而且我们也这样教育孩子。然而这不是在引导孩子有自己的想法，不过是让孩子说出别人的想法罢了。
　　
　　从新闻媒体将神童作为话题时常炒作，就不难看出韩国对于什么是成功的教育存在着错误的认识。比方说，还没上小学的孩子就通过了一级汉字考试，小学生就能算微积分，连大人都觉得难的托业考试，小学生竟然能得满分等，这种故事多得都不稀奇了。
　　
　　对于这种神童的判断标准，我完全无法认可。看一下判断孩子是否为神童的托业考试题，就会知道，里面的题目大都是“现在3点，火车1小时后离开，那火车几点出发”、“三明治3美元，给5美元，要找几美元”，等等。这种托业绝对不是鉴定孩子英才性的考试，只是考查孩子能听懂多少英语而已。如果用韩语考察那些题，孩子们拿不到满分才奇怪呢。
　　
　　虽然不知道一级汉字考试到底有多难，但通过那种考试，肯定要接受很多背汉字的训练。孩子年纪还小，即便接受训练，也很难通过。就算是通过一级考试，那也不能成为证明孩子是天才的证据。能写出那些几乎不用的汉字就是天才，写不出来就是庸才，这显然无法成为判断的标准。