在学习的过程中，我们会碰到很多原理和法则。数学和科学课上学到的原理或法则大部分都是经过论证的，但还有很多课程中的原理和法则是没有经过论证的，甚至有的时候会为了说明一种现象就创制一种原理。因此，我认为死记硬背和理解原理没有什么太大的差别。无论是学什么，既不能单纯地死记硬背，也不能只理解原理，这都是不正确的。重要的是要拥有跨越死记硬背和理解界限的自由想象力。
　　
　　贝克勒尔因发现放射性和居里夫人一起获得了诺贝尔奖，但贝克勒尔做实验却并不是为了发现放射性。贝克勒尔做了几种实验，一次偶然的机会，他把含铀的石头放在自己实验室书桌的抽屉里，后来他发现石头附近的照片底片变色了。
　　
　　发现底片变色的贝克莱尔是怎么想的呢？换做一般人，肯定会想：“抽屉漏光了？还是谁把放底片的信封打开了？”因为底片只有暴露在阳光下才会变色。但贝克莱尔却发挥了自由的想象，他觉得一定是石头里发出了类似光的东西。
　　
　　觉得石头会发光，别人肯定会把他当成疯子。但贝克莱尔为了验证自己的想象，又做了别的实验。他准备了一张新的底片，把它放在石头的下面，几天后他发现，底片确实因为石头的缘故而变色了。这项实验让他发现了放射性。放射性不是贝克莱尔制造出来的，在人类存在于这个地球上之前，放射性就存在了，贝克莱尔只是发现了放射性罢了。