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当前位置:图书频道 > 儿童教育 > 决定孩子未来的学习力——哈佛博士爸爸亲身实践的创意 > 第 7 章 善于想象和表达的孩子长大了:为孩子树立一个榜样
第3节 为孩子提供各种机会,让他们自己去寻找榜样

  要想目标明确,就需要有一个发自内心想模仿的对象,我们常把这种人称为“榜样”。榜样并不是能教人知识的人,榜样必须是一个能帮助你、启发你产生个人观点的人。父母虽然也可以成为子女的榜样,但这未免太狭隘了。父母已经给了孩子很多影响,为了让孩子能有更广泛的视角,树立为榜样的人最好不要是父母。
  
  为孩子指引目标和方向的真正的老师,也就是榜样,并不一定要从事教育工作。不管他从事什么工作,只要能让孩子感动,能给孩子动力,能引导孩子实现自己的目标就可以了。每个人的榜样都是不同的,英明慈爱的父母可以成为榜样,学校的老师或者某一领域的佼佼者也可以成为榜样。
  
  要给孩子树立榜样,首先得问问孩子他们想成为什么样的人。面对这个问题,有的孩子能回答上来,有的孩子却回答不出。根据我的经验,能回答出这个问题的孩子要比我想象的多。孩子想效仿的人,那个人就可以成为孩子的榜样。
  
  没有必要费尽心思刻意地让孩子去接近那个人,只要帮助孩子能更了解那个人就可以了。如果孩子说想成为李滉先生那样的人,那就和他一起去陶山书院,让他看看李滉先生的传记,将李滉先生的教诲铭记于心。如果孩子回答想成为世宗大王、李舜臣将军或者海伦•凯勒,那父母就帮助孩子多了解那个人物的相关事迹。


  
  也许还有孩子想成为运动员或者艺术家,或者想成为如今还在世的某些人。如果那些人还在世,家长就尽量创造些机会带孩子去见他们。就像法拉第去听戴维的演讲一样,可以带孩子去看运动员出场的比赛、艺术家们的表演或者展览等。有机会的话,最好能让他们单独交流一下。但个人交流可不容易。想想看,法拉第为了成为戴维的学生付出了多少努力啊。
  
  榜样成为表率之后,要给孩子创造机会去看看具体的目标以及实现目标的方法,但是不要期待榜样会教你什么知识或者帮你解决什么问题。榜样是可以更换的,但任意更换榜样就说明没有慎重地思考过这个人作为榜样是否合适。因此,孩子必须有认真思考周围人中谁适合当自己榜样的态度。无论如何,在世的人要比过世的人更能给人以影响,周围的人要比知名人士更能长久地维持这份关系。
  
  父母不必给孩子指定榜样,但可以有战略性地为孩子推荐。对于那些回答想成为某某人的孩子来说,父母应该给孩子独立思考的机会。带孩子去体验众多伟人的经历,为他们创造机会接触自己的榜样,这样一来,他们的目标就能和榜样结合在一起。
  
  在观察榜样生活的过程中,自己发现问题,树立目标。孩子们必须带着自己的想法和计划去寻找问题的答案,摸索实现目标的道路。

  
  

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