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当前位置:图书频道 > 儿童教育 > 优秀父母都一样 > 第 5 章 当好孩子的人生向导
第2节 每个孩子都会自己寻找生命的答案下篇

  物质与快乐的距离
  
  经常听一些家长说:我并不要孩子如何功成名就,她只要快乐就行。快乐是有关精神的,物质带来的是兴奋、高兴、欣喜,但不是快乐。学习好、工作好,未必是快乐的。
  
  案例
  
  我有一个朋友,她的女儿从小聪明伶俐,也非常调皮。朋友发现女儿有音乐天赋,让女儿从小就学古筝。孩子成长的过程用朋友的话来说,不能算顺利。举凡追 星、早恋、青春期叛逆等,她女儿全都经历了。她的丈夫是那种沉默寡言、默默奉献型的人,每当女儿出现问题时冲在前面与女儿战斗的主要是我的朋友,什么查看 日记、转学、取消零花钱、与女儿煽情谈心、哭泣等,各种软硬招数全都用上了。她女儿在学习上倒还争气,凭实力考上了某音乐学院,毕业后工作找得也很顺利, 只是离家太远。工作两年后,女儿遇到了极大的心理困扰,崩溃了。女儿的说法是:感觉一切毫无意义,工作按部就班、同事间关系冷漠、父母不在身边、男友不如 意。女儿觉得这些年没有快乐的时刻,从来没有按照自己的意愿痛快地生活过,现在好像可以自己决定一切了,反而很茫然、很恐惧。
  
  我的朋友向我求助。经过了解,她对女儿的教育一向是“不要想其他的,只有找到工作、能自食其力才是目的”。她和女儿共同的理想就是在离工作单位很近的 地方买一套房子,等父母退休了,把老家的房子卖了与女儿同住。引起她女儿崩溃的导火索是女儿的男友信佛,他们就佛学和人生的一些探讨令女儿感到无比的空虚 和对未来的恐惧。


  
  有一个故事说山里有一个小孩在放羊,山外来的游客问他:“你长大后想干什么?”孩子答:“结婚、生孩子。”游客继续问:“生了孩子让他干吗?”孩子 答:“放羊,长大了结婚、生孩子。”山外来的游客听完,大笑而去。他笑山里的孩子很无知,不知道山外面的世界,也不知道出去挣钱、创业。山外的游客认为钱 和事业是理所当然的追求。但在挣了钱,有了事业之后呢?其实,结婚、生孩子才是卸去所有“装饰”和负担后的真相。真正的快乐是乐见生命的流转。身外之物可 以得到也可以失去,快乐若寄托在物质上岂能长久?岂能踏实?只有把快乐建立在心里,快乐有赖于“我”,我才能随心所欲,想快乐就快乐。
  
  无限扩大的竞争的实质
  
  无限扩大的竞争的实质,是对未来的焦虑。未来到底是由自己决定、由自己掌控,还是已经由别人或由社会环境定下了,自己不得不顺从?我常常听到一些家长 这样告诉孩子:“现在就是这样的社会,你只能……”“学校和老师就是这样,你改变不了,你只能……”“只有考上名牌大学才能……”“如果不能出国留学,那 可就……”听起来孩子的未来是只有有限的几个答案的选择题,孩子能做的只是拼了命地去抢得那关乎未来生存、幸福快乐的有限的几个答案。若抢不到,比如没有 考上名牌大学,他将感到多么的自卑、失败、绝望和愤怒!若抢到了,孩子的所得足够偿还他过去的付出和牺牲吗?孩子觉得值吗?

  
  其实,我们不妨想想自己走过的道路,看看我们的父母走过的道路,有多少重要的时刻是偶然的机遇,与我们预测的必然无关。当我们能主动抓住这些机遇的时 候,我们到达了自己和父母无法预见的“又一村”,柳暗花明。从某种意义上说,我们都是“井底之蛙”,而且永远都是,只不过井口在不断地扩大,从小小的家 庭、幼儿园、小学、中学到中国、到世界。在前面的小井里,我们的所见和所知永远有限。我们要做的是永远保持开放灵活、积极主动,选择和决定都由我们自己做 出,我们的未来和命运由我们掌握。在这种情况下,无论我们走到哪里,得到什么样的回报,我们才会无怨无悔,才会自豪、欣慰,才会随遇而安、平静、快乐。
  
  如果没有这种主动的精神,在路上我们就已经会倦怠、会郁闷、会焦虑,因为我们是被迫的、是被驱赶而行的,更为悲惨的是我们不知道是被谁驱赶和掌控的。 是家长吗?他们好像也很无辜,也没有办法;是老师吗?他们只是在做自己的工作;是同辈吗?他们的情况好像并没有好到哪里去;是社会吗?太空泛了,而且好像 社会上每一个人也都未必那么如意。
  
  既然没有人驱赶我们,既然未来又那么可怕,那么我们磨磨蹭蹭,不想也不愿意再往前走,岂不是很正常吗?我们逃避到网络中或者同伴的陪伴和游荡中,不是很正常吗?

  
  消极、被动、焦虑的未来的典范,莫过于“不要输在起跑线上”这句话。人生就是一场竞赛,同伴都是敌人,未来只是一座奖碑,这样的日子,谈得上快乐和美好吗?
  
  案例
  
  2010年11月14日,《北京青年报》刊登了一篇北师大附中李德春同学的文章,讲的是校内运动会上,高三男子800米的比赛。
  
  ……
  
  “随着一声清脆的枪响,比赛开始了,八个运动员一起跑出了起点。他们缓缓地跑着,没有一个人明显地领先于其他人,像在公园里晨练一般慢慢地跑着,赛场上激烈、紧张的气氛一下子全都消散了,取而代之的是看台上我们的疑惑和惊奇!”
  
  “在我们还没有意识到发生了什么事时,更加令人惊讶的一幕出现了:在离看台最近的一个弯道上,他们缓缓地跑成了一条平行线,并且一齐转头面向看台挥手,‘好!’我们一齐站起来为他们的创意鼓掌叫好,同学们沸腾起来!”
  
  ……
  
  “离终点越来越近了、越来越近了!‘要是有人冲一下,他就是冠军呀!’旁边的同学小声说道。但是他们没有,当他们排成一条平行线跑过终点时,看台上爆 发出雷鸣般的掌声。八个运动员都伸出自己的拇指,表示每个人都是第一!看台上的掌声也更加热烈!他们走到高三的观众席前深深地鞠了一个躬,便走出运动场, 回到观众席。”
  
  看到这里,不同的人会有不同的结论和感受。有的人可能会认为孩子们是恶搞,故意出风头,因此很愤怒;也有的人可能会觉得很有创意,因此很佩服这8个孩 子;有的人可能认为这是一种行为艺术,很惊叹;也有的人可能会觉得“真拉风啊”,也要学着来一次。无论怎样,这个“恶作剧”或者“行为艺术”后面隐含的是 什么样的动机呢?父母们为了自己的孩子“不输在起跑线上”,在孩子很小的时候,就把孩子送去各种补习班,孩子们时刻紧绷着自己,很多孩子小小年纪就感叹 “太累了”!有的人习题秘籍从不向外人透露,把同伴当做敌人,没有同学间的友谊;有的人整天钻在书堆里,全然没有这个年纪应有的活力。当一个人面对茫茫人 海却没有一个朋友,当一个人走向社会却只会读书,这是不是一种悲哀——无限扩大的竞争带来的悲哀!
  
  也许李德春同学说出了很多孩子的心声:“我期待着像赛场上的几名同学一样,与自己的团体慢慢跑,快乐地慢慢跑,在笼罩着团结、和谐、互助、互爱中慢慢跑,慢慢跑向美好的未来!”
  
  从某种意义上说,我们都是“井底之蛙”,而且永远都是,只不过井口在不断地扩大,从小小的家庭、幼儿园、小学、中学到中国、到世界。我们要做的是永远 保持开放、灵活、积极主动,选择和决定都由我们自己做出,我们的未来和命运由我们掌握。在这种情况下,无论我们走到哪里,得到什么样的回报,我们才会无怨 无悔,才会自豪、欣慰,才会随遇而安、平静、快乐。

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