有人说，要说对教育的重视程度，放眼全世界，恐怕也很难找到任何一个民族能像中华民族这样了：“十年树木，百年树人”，“学而优则仕”……这些代代相传的古训，使一个民族在历史上“发奋读书”的故事浩如烟海，而这，可能正是解读中华文明连续五千年而生生不息的密码之一。
　　
　　在人类发展史上，世界各民族也大都有着自己重视教育的传统，但全世界只有中华民族是唯一一个文化没有断代而传承至今的民族。这是为什么呢？是因为我们的老祖宗们在重视教育方面还有着一个更高人一筹的地方，那就是对师德的重视。
　　
　　早在两千多年以前，成书于西汉时期的中国经典史集《礼记》就向我们指明了什么是师道尊严：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”《礼记》实际上是一部先秦时期儒家学者的文章选集，其文章所论内容要远远早于《礼记》成书时的西汉时期。因此，从这一点看，师道尊严在中国社会存在的历史几乎等同于中华民族5000年的发展史。
　　
　　一千多年以前，唐代学者韩愈一篇脍炙人口、流传至今的《师说》，可以说进一步解释了什么叫做“师道尊严”。而其中的一句“师者，所以传道授业解惑也”更是成为中国传统社会从教者千百年来的人生格言和座右铭。