在江苏省“两会”上，黄征等15位省政协委员提交了一份提案，建议给中学生、大学生进行繁体字“扫盲”，特别是大学一年级新生，不论文理科，都要学一年的繁体字和异体字。（《现代快报》）
　　
　　繁体字要不要推广，需从使用价值上来研究一番。化繁从简几十年来，繁体字的使用率寥寥无几，而生产、生活中都普遍使用规范的简化字。普遍使用简化字以后，繁体字是不是就销声匿迹了呢？肯定不是。在书法、历史、古迹、考古、国学、汉学等领域的使用率非常高，在我国港澳台地区依然还延续着繁体字的使用，还有不少华侨也依然在识写繁体字。
　　
　　以简化字为主的中国，不能完全抛弃繁体字。学会繁体字，有助于研究我国传统文化，繁体字是传统文化的根。学好繁体字，有助于加强与港澳台地区的交流与合作，最实用的是，内地公民到上述地区去旅游很方便。学好繁体字，有助于研究我国古代历史文化的人很好地阅读古籍，研究历史，有助于我国传统文化精髓的传承。
　　
　　为此，繁体字值得推广。但也不能全盘恢复，不能搞“必须的”，化简重繁，那样，岂不是又回到以前的老路上。理应有所选择性地推广，在各级学习中，可以有意识地让学生学习一些基础性的繁体字，做到通识即可。对于那些与我国古代历史文化相关的学科，应加大学习繁体字的深度与广度。比如，汉语言文学专业里面的古代汉语，古代文学史这些课程，考古、历史、国学、书法等学科，都应在繁体字识写上下功夫。
　　
　　国家语委曾在2009年回答全国政协委员宋祖英、关牧村等21名文艺界政协委员就联名递交了《小学增设繁体字教育的提案》时说：国家语委并未否定使用繁体字。“规范汉字表内有繁体字和简体字对照表”就是对繁体字普及传承的一种方式。