儿子很小的时候，便为他买了不少有关中国历史的书，当然是希望儿子对我们古老国家的古老历史有所了解有所热爱。连环画《资治通鉴》、几乎包揽了中国大部分历史的《蔡志忠漫画》等书，就是在这种心态下买的。对于这些书，儿子倒也喜欢，也认真读了，还常常被画中的故事引得嘎嘎笑，但却并未对这些书分外垂青。三、四年级的时候，儿子的读书兴趣被那些科普读物所吸引。对儿子的表现，我有些遗憾，有些失落。读史使人明智，在我，希望儿子读史更有一份浓浓的深意，昨天是今天的镜子，不知道我们的昨天的历史，又如何能珍惜今天？
　　
　　去年，少儿图书馆开业，我为儿子办理了图书证。我惊喜地发现，儿子借回来的书竟大部分是历史书和名人传记。而且，家里的《三国演义》《水浒传》又被他翻了出来，读得津津有味。如今，读历史书，儿子不再是一味地读，还常常发表见解。当然，那见解常常是可笑的、稚嫩的，却又是大胆的、独特的，使我惊奇、使我快乐。
　　
　　家中的电脑游戏有《三国志》，这是儿子最喜爱的游戏之一。在玩游戏的过程中，他发现，只靠看《三国演义》的知识已经不够他在游戏中排阵布兵了。有一次，他跑来问我有没有更详细的有关三国的书籍，不是故事，最好是真实的历史史实。我赶紧把白话二十五史中有关三国的文章推荐给他。于是，这家伙就一边看二十五史中的《诸葛亮传》《姜维传》《周瑜吕蒙传》等，一边在电脑上厮杀。三国中的诸葛亮依然是他关注的人物，但对其评价已经和小学时完全不同。一天，儿子突然问我和丈夫：你们说，诸葛亮和司马懿谁更了不起。我们都被这个没有意料到的问题问住了。诸葛亮和司马懿互相之间有可比性吗？还从来没听说过哪位历史学家把这两个人作过比较呢。我说：当然是诸葛亮了不起。他名垂千古，中国人哪个不知。儿子却摇摇头，说出一番他的想法。诸葛亮虽然文韬武略胜过所有的人，但是，他思想不开放，不敢取而代之，明知不可为而为之，所以，他再能耐也不行。所以，蜀国最后被魏国所灭，诸葛亮是个失败者。可是，司马懿就不一样了，他一看皇帝不行，就和他的儿子挟天子以令诸侯，结果胜利了，统一了三国。我看，司马懿比诸葛亮更能看清形势，是顺天命而行之的。我愣愣地望着儿子，真不知道他是怎么想出这么一番道理的。丈夫总要同他唱反调：诸葛亮的品格、能力是无人可比的。至于最后的失败，则不是他个人的力量所能左右得了的。中国有句话，谋事在人，成事在天，说的就是这个意思。儿子摇摇头：不对，没有取得最终胜利，怎么能算最厉害的呢？我知道，这将是一个永远没有答案的问题。但是，我为儿子想出了这个问题而高兴。只有没有框框没有束缚没有教条的脑袋才能想出这样的问题来呀。就这个问题的提出，也够有的历史学家跌一把眼睛了。