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第2节 第二章

  或许公用电话风吹日晒通话质量差,对方听不清自己的声音?
  
  如此三番打来电话,如果是急事,不接岂非误事?
  
  丁西西回身,手伸向电话。还没碰到“香蕉”,铃声就停了。
  
  她要走,铃声又响起。伸手,铃声停止。
  
  “有人在恶作剧!”丁西西总算明白了,“他(她)一定躲在能看见我的地方,拨通公用电话戏弄我!”
  
  丁西西抬眼望去:操场上,一群精力过剩的男生在踢足球;校园大道上,穿梭着匆忙的老师和交作业的课代表;教学楼四层走廊上,站着花花绿绿的同学,几个男生正无聊地望着她。
  
  有些男生就是喜欢站在走廊上看女生,据说还有打分的。但那个恶作剧的家伙,究竟藏在什么地方?
  
  叮铃铃!
  
  响亮的铃声,把丁西西吓了一跳。看到同学们象被磁铁吸引般狂奔向教学楼,她才明白:不是电话铃,是上课铃。
  
  叮铃铃!响亮的上课铃中,又响起一个声音。是电话响了!
  
  丁西西不理电话,低头逃离植物园。
  

本文来自半壁江图书频道

  “上课之前,复习一下前一节课的内容,”语文老师又来“三件套”了,也就是“复习、讲课、总结”。
  
  丁西西在心里回想上一节的内容,冷不防一个声音响起——叮铃铃!
  
  唰!同学们的眼光都望了过来。
  
  语文老师也盯着她,“丁西西同学,你想回答问题吗?”她说,“回答问题请举手,不要用手机提醒我好不好?”
  
  同学们哄堂大笑。
  
  幽默是老师的法宝,幽默的批评能令学生哑口无言。
  
  “我知道有的同学有手机,”语文老师继续说,“不过拜托你们上课时关机,或打在‘静音’这一档,不要影响其它同学睡觉,可否?”
  
  同学们又笑,丁西西脸红了。那声音发自丁西西的文具盒。
  
  老师走下来,“手机放在文具盒里?很小巧啊,我可以看看吗?”
  
  丁西西忙不迭地点头。
  
  老师打开文具盒,铃声停了。老师的脸上写满:“怎么可能这样”的惊讶表情——文具盒里没有手机!

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  “怎么可能这样?”老师说,“刚才是什么响?”
  
  “我也不知道,”丁西西站起来回答。
  
  老师把文具盒合上,叮铃铃的声音再次响起。
  
  “音乐文具盒?”语文老师想通了,“下次不要带这种玩具到教室来!”
  
  语文老师走回讲台,争分夺秒地开始上课。
  
  同桌小兰捅捅丁西西,“喂,这文具盒是带音乐的吗?电池藏在什么地方?”
  
  丁西西苦笑:文具盒四壁薄薄的,根本放不下电池。可这文具盒怎么会突然响起来呢?铃声跟电话一样……
  
  丁西西又想起了那个恶作剧电话。不对不对,如果那个电话可以用恶作剧来解释,那么文具盒突然发出铃声,又如何解释呢?
  
  即使有人恶作剧,他又怎能知道“文具盒的电话号码”呢?
  
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