释义：诸葛亮在《出师表》中有言：“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。”“斟酌损益”比喻做事要掌握分寸，讲道理。

　　法旨：本法旨在让家长知道培养孩子通晓事理的重要性，使孩子从小树立正确的是非观。家长要告诉孩子做事要把握分寸，遇事要讲道理，胡搅蛮缠是行不通的。

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　　如今，很多家庭都是独生子女，家长往往爱心过剩，一味地娇惯、迁就孩子，使孩子稍有不如意就大发雷霆、高声哭叫、满地打滚。我们常能看到一些孩子，为了得到某个玩具或食物，或大吵大闹，或赖在地上不肯走，父母百般劝说却无济于事。那么，父母应该如何说，才能使孩子不任性、通晓事理呢？

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　　CaseA——

　　前几日有位家长在东子的博客上留言：

　　我的孩子有3岁8个月大了，吃饭时叫她几遍她都不来吃。我说：“不来吃，晚上不让看《智慧树》啊。”她这才慢慢腾腾、极不情愿地走过来，看见饭，直接把碗往旁边一推，说：“我要喝粥。”

　　“哪有粥啊？有什么吃什么！”我厉声说道。孩子一听，转身就走了，嘴里还嚷着：“我要喝粥。”

　　“没有粥。现在不吃，等晚上饿了，绝对不给你任何东西吃。”孩子听我这么说，只好光着脚，又过来了。

　　“地多凉，快穿上鞋。”奶奶急忙到床底下找拖鞋。“不穿！我要站着吃。”“站着吃可以，但是得穿鞋。”结果，她还是不穿。

　　“铛铛，听话！要不听话，就把你关到那间屋子里去。”奶奶也生气了。“要么上那屋站着去，要么坐下来吃饭，两个选择，你自己选吧。”我说。而后，她终于坐在凳子上了，却只生气地吃了一小口，便说：“哼，我吃完了。”说完，她又跑到沙发上去玩了。

　　“我们马上吃完了啊，吃完收碗！”菜收走了，她跑过来说要吃豆腐。奶奶端来了一盘菜，里面有几个豆腐泡，说道：“这菜里有豆腐，奶奶陪你吃。”女儿这才让奶奶给她夹菜，接着自己又吃了会儿，最后还是让奶奶喂了几口，才断断续续地吃完一顿饭。

　　CaseB——

　　5岁的娜娜在家里是个骄横公主。由于工作的关系，爸爸和妈妈大部分时间都把娜娜放在爷爷奶奶家。娜娜1岁多的时候，很淘气，爸爸对爷爷说：“不要什么事都依着她，别惯坏了。”爷爷听后很自信地说：“不用担心，孩子长到2岁就好了。”等到娜娜2岁了，依然淘气任性。妈妈对爷爷说：“这样下去可不行，该管管她了。”爷爷听后笑了笑，说：“孩子现在还不懂事呢，3岁就好了。”

　　没想到，孩子到3岁后越发的任性，爸爸对爷爷说：“不能再惯她了，这样，大了就不好管了。”爷爷听后很严肃地说：“你小的时候也是这样的，等长大了自然就懂事了。”如今孩子5岁了，已经变成了刁蛮公主，全家人都拿她没办法。爷爷对这个宝贝孙女，有时候也很头疼，就对儿子和儿媳说：“孩子这样，你们要管管啊。”娜娜的父母听后，哑口无言。

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　　现在每家只有一个孩子，他不仅得到来自父母的关爱，也得到来自爷爷奶奶、姥姥姥爷的宠爱。对孩子关爱、宽容本来无可厚非，但值得一提的是，宽容绝不是无原则的溺爱和迁就。家长在给孩子爱的同时，更要让孩子晓是非，知道什么是对，什么是错，提高他分辨是非的能力。

　　真正的教育者不仅传授真理，而且传授对待真理的态度。也就是说，我们教育孩子时，要泾渭分明，不能含糊，如果泾渭不分，孩子是很容易学坏的。家长如果经常用扬善避恶的传统美德去教育孩子，就会使孩子逐渐提高明辨是非、善恶的能力，使孩子成为道德高尚的人。