社会在发展，许多观念、习惯也在更新，然而，越来越多的孩子，不晓事理也不明是非，而且还胡搅蛮缠、不懂道理。所以，作为家长，我们应该把正确的是非观念灌输给孩子，引导和启发孩子去思考和探究事物的对与错、好与坏、美与丑；让孩子知道什么是该做的，什么是不该做的；让孩子学会应该做的就努力去做，不应该做的则坚决不做。只有这样，他们才能够成为明辨是非的好孩子，待他们长大成人以后，才会多一些科学和理性，少一点迷信和盲从，形成正确的是非观念和良好的行为习惯，最终成为一个有益于社会的人。

　　如今，许多家长爱心过剩，一味地娇惯孩子，迁就孩子，满足他的各种要求，使孩子养尊处优，一个个变成了唯我独尊的“少爷”“公主”，稍有不如意就大发雷霆、高声哭叫、满地打滚，小小的孩子脾气却很大。所以，我们常能看到，一些孩子为了得到某种玩具或食物，在商场大吵大闹，或赖在地上不肯走，令父母尴尬不已，而又束手无策。

　　其实，在很大程度上，孩子的任性是家长惯出来的毛病。孩子小的时候，常常有不合理的要求，家长觉得孩子还小，还不懂事，就迁就他，几次下来，孩子形成了心理和行为定式。比如有的孩子偏食现象很严重，只吃自己喜欢的，别的一概不吃，家长怎么说也不行。这种任性的表现，就是家长以往的迁就导致的结果。

　　当孩子出现胡搅蛮缠的行为时，家长应适时制止，不要因为孩子哭闹而妥协，那样孩子会以为你拿他没办法而使任性愈演愈烈。随后，家长要给孩子讲明道理，让孩子慢慢了解自己的行为是不恰当的。家长切忌用“以暴制暴”或“一味忍让”的方式来应对孩子。

　　家长应要求孩子有一定的行为界限，要让他明白，什么事该做，什么事不该做，并引导孩子养成良好的习惯。对孩子超越行为界限的事，绝不能迁就，否则，只会娇惯坏孩子，助长他任性骄横的毛病，以后难以改正。

　　孩子最初表现出来的任性，是无意识表露自己想法和愿望的一种方式。如果家长能及时指出，并拒绝这样的无理要求，孩子就会慢慢明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求；如果家长经常迁就孩子，孩子就会得寸进尺。

　　家长要让孩子明白，没有人喜欢胡搅蛮缠的孩子，并对孩子的这种行为进行必要的处罚。对此，家长一般应以冷处理为主，对他们的任性和撒泼不予理睬，这样，孩子在得不到大人的回应之后，就会改变自己的行为方式；也可适当减少或剥夺孩子一定的玩耍时间作为惩罚。也有不少家长故意冷落过孩子，特别是在孩子耍小性子的时候，只是一些家长很容易心软，往往浅尝辄止，所以很多时候胜利的仍是孩子。于是一次又一次，孩子重复地耍着小性子，提出各种要求：买玩具、买零食、买衣服……而每一次孩子都胜利而归，因此孩子越来越刁蛮，要什么就得给什么，不给就连哭带闹。

　　在孩子的教育问题上，家长之间要保持统一，千万不能一个要管教孩子，另一个又千方百计地护着孩子。即便家庭成员在如何处理孩子的行为上出现意见分歧，也要私下里协调，而不应该当着孩子的面表现出来，否则孩子就会觉得有靠山，有保护伞，继续其不良行为。像案例中孩子由老人带的，或家里有老人的，更应做好协调工作，因为老人总是心太软，大多数老人都在扮演着溺爱孩子的角色。老人要做好配角，协助孩子的父母教育好孩子，而不要越俎代庖、大包大揽、任意而为。

　　其实，孩子的本性是善良的，其可塑性极强，家长应帮助孩子，从小就建立正确的观念与行为习惯。不要误以为孩子年纪还小没什么关系，等长大后再教就行了。要知道，等到孩子养成不良习惯后，积重难返，再想亡羊补牢，有时却已来不及了。

　　明事理晓是非的孩子，更容易自律。因为这样的孩子，知道什么事情是应该做的，懂得自我约束和自我规范，这恰恰是自律的表现。所以，家长不仅要注意身教的力量，还要注意言传，培养孩子具备分辨是非的能力，让孩子自觉地规范自己的行为，使其成为明事理晓是非的好孩子。

　　培养一个有正确是非观的孩子，言传身教都不能忽视，家长不但要以身作则，还要时时刻刻督促孩子，让孩子耳濡目染，自然而然地形成正确的道德观，让孩子拥有责任感和道义感。

　　家庭成员之间，无论是孩子父母还是祖辈家长，大家都要以理服人。长辈不可以大压人，晚辈更不可因小耍横，相互之间都要讲道理，家长爱子要有度，孩子对家长更要尊重有加。对于孩子正确的行为、观念，家长要及时给予表扬，并适当奖励。当孩子以哭闹的形式想达到某种目的时，家长要学会理性地说“不”。