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当前位置:图书频道 > 儿童教育 > 教子有方 学而有道:知识的点金术 > 第 4 章 小学部分 养成良好的学习习惯
第6节 开发孩子的大脑潜力

开发大脑潜力的最终目的是力求大脑在学习、记忆、思维的过程中保持最佳状态。研究表明,我们通常只使用了大脑的10%,大脑的巨大潜能没有完全开发出来。因此,父母要有这样一个意识,从小就要积极开发孩子的大脑潜能,这里介绍几种较为简单易行的方法。

1.经常锻炼五官

五官感觉指的是视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉。人经常利用五官不断地从外界接受刺激,感觉器官每天把大量信息输送到大脑,经常锻炼五官,脑子就可以变得灵活。反之,如果遮蔽了感觉器官,脑就会休眠。

在美国进行了这样的实验,将学生关进昏暗的屋子里,耳朵塞上耳机,只让他们听到单调的声音,不让外界的声音进去,然后蒙上眼睛,手脚基本上不能自由活动,给予五官最小限度的刺激,这样度过三天,结果大脑处于休眠状态,变得不能灵活工作,判断力也极度恶化,连“3+5=?”这样简单的计算都不会做了,告诉他“你的答案错了”,他就立即推翻自己原有的看法,表现出烦躁不安的状态。

由此表明,从整体上讲,脑是用进废退,越用越灵。脑只有依靠外界的不断刺激进行反应、锻炼,才能得到充分开发和利用。大脑能同时收到来自五官的信息。例如,吃饭,不仅是味觉在起作用,还需要视觉。饭菜盛得多少,各种菜的颜色怎样等。闻到炖肉的香味,就想伸出舌头品尝品尝,听到倒饮料的声音,嗓子眼就发痒。用牙嚼,用舌头舔,动员所有的感觉,共同品尝“美味佳肴”,这些信息量是极大的,用语言表达的“香啊”,只不过表达了所有信息的万分之一而已。因此,使感觉灵敏,有意识地增加对脑的刺激可以直接锻炼脑,开发脑。五官感觉的锻炼,只要自己留心,在生活与学习中处处都能进行。例如,我们平时提倡学习要做到“眼到、口到、手到、耳到、心到”的“五到”学习方法,就是一种积极锻炼五官的好方法。

2.经常参加体育运动

体育运动使身体肌肉能有意识地活动,其他的神经也能经常受到锻炼,因而运动会使全身活动起来,神经向脑传达,脑得到刺激也会变得灵活。常常有这样的情况,单纯步行运动也可以给脑适当的刺激,迸发出思想的火花,所谓“散步出智慧”,便是此意。

实践证明,学生每天坚持一小时的体育锻炼,虽然读书时间减少了一小时,然而,其学习效果很好,比埋头读书要好。生理卫生学研究表明,脑是身体代谢最活泼的器官,脑的用氧量占全身用氧量的四分之一,居全身之首。如果不分白天黑夜,饭前饭后都紧张学习,过度用脑,就会使脑的血容量剧增,脑细胞负担过重,不仅使学习效率下降,而且将导致各种生理和心理疾病。因此,脑子在经过一个半小时左右的活动之后,便应有一段休息时间,不要等“脑子不行了”再停下来;休息最好的方式便是进行适当的体育锻炼,例如参加课间操、散步、打球、跳绳等。

3.经常等价变换信息

开发大脑潜能,问题不在左右脑哪个优秀,重要的是要保持左右脑机能的均衡。有想法固然不错,但如果不能把它变成语言,就不能利用,也不能去说服别人。反之,言辞华丽而内容空洞,同样不能令人信服。人脑并不存在优劣之分,我们应该一边有效地调节左右脑的充分与不充分使用的区域,一边思考、认识、行动。这就要右脑型、左脑型、平衡型的人在各自有效地发挥长处的同时,有意识地使用平时不大用的另一侧脑,如能充分调动起它沉睡的能力,孩子的脑子一定会越来越灵活,学习也就上去了。

因此,父母要引领孩子学会把数据、语言、形象、动作等各种信息相互自由地等价变换,这有助于孩子联想。例如,把数学的题目(语言)变为数学公式(数据),把戏曲(语言)变换为表演(动作),把诗(语言)变换为作曲(形象),把音乐(形象)变换为舞蹈(动作),把数学公式(数据)变换为图表(形象),把迈步(动作)变换为测定距离(数据)等等。这种通过等价变换的方法,不仅能均衡而充分地使用左右脑,而且可提高产生新事物的能力,即创造能力。

4.经常有意识地训练孩子的右脑

没有语言中枢的右脑,由于人们长期不了解其机能,与左脑的优越性相对,人们称它为“劣位脑”、“沉默脑”,一向被人们所轻视,致使左脑接受过度的教育。至今,教育一直只关心语言能力的发展,而对非语言方面的知识一直忽视。

实际上对于思考和创造性活动,右脑起着很大的作用。在如今的计算机时代,那种“我计算得快”、“我擅长书写”的能力都可以被计算机所代替。而在能够用计算机的领域,多半是取代左脑的劳动。因此,我们应当重视右脑的特长,进一步开发作为人所具有的特殊能力。

训练右脑的方法很多。例如,下围棋、象棋,绘画,观看体育比赛,轻松地欣赏音乐,说笑话和听相声等等,都可以锻炼右脑,开发潜能。总之,右脑擅长音乐、绘画,是形成整体的、综合的判断的基础。如果进一步研究这种能力的话,就会发现它是一种识别特征的能力,即对模型、图形、绘画、形象、空间的识别能力和想象力。把这些能力综合发挥起来就能达到开发右脑的目的。


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