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当前位置:图书频道 > 儿童教育 > 成功父亲的80个教育法则 > 第 3 章 积极学习——成就非凡的智慧
第2节 学知识从培养兴趣开始

2000多年前,孔子就提出“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,强调兴趣是最好的老师。2000多年后,著名教育家陶行知先生,从自己丰富的教育经验得出,没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀孩子探求真理的欲望。 本文来自半壁江图书频道

我们也经常听到:三岁看大,七岁看老这种说法。不管这句话是不是真的,但从这我们能看出,孩子在小的时候所学习、表现的一些行为,对孩子的一生起着重要的影响。研究表明,孩子兴趣的产生往往是在小时候。不同的年龄段,由于各自不同的素质,孩子的兴趣往往有自已的独特性。孩子兴趣的发展和表现,往往是他天赋和素质的先兆。作为父母,要经常问一问孩子的兴趣是什么,要引导孩子不断发展兴趣。 半壁江中文网

有位学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火种。当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候,就像面对需要点燃的一堆柴草,小小的火种落在上面,风大了就会吹灭,风小了燃不起来,柴草太紧了不透风,太松了又聚不起火,柴草潮湿了还不行,这时候,就要小心呵护这小小的火苗,要“哄”着它一点点燃起来,旺起来,最后成为熊熊烈火。在教育孩子的过程中,父母就要担任这个点火的人。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' f7 T; e5 \8 q

一天,在孩子上幼儿园的时间,一辆车在幼儿园门口停了下来。从车里下来一个男人,想必是孩子的爸爸,然后打开后门,里面有个女人抱着小孩,这是我们经常看到的一幕:爸爸妈妈送孩子去上幼儿园。小孩应该是5岁的样子,就在这个时候,孩子不肯下车,抱着车座死活不放手。孩子的爸爸只好伸手拽他的两条小腿,身体被拉了出来,可小手还是抱着车座不松手。孩子的爸爸很生气的嚷着:“赶紧撒手,不然打你啊!这么不听话!”孩子的妈妈顺势去掰孩子的手指头,企图让他松手。在个时候,孩子也许是力气没有那么大,也许是不想再坚持下去了,孩子真的松手了,但上身没有保护,孩子顺势磕到了车门边上,伴随铛的一声,孩子发泄式的哭了起来…… 半壁江图书频道

看到这个情景的父母,我想都会替这对父母发愁,每天早上要和孩子经历一场斗志斗勇的世界大战。为了让孩子上学不择手段,甚至强加暴力。也许,这个孩子以后再也不敢这样了,也许这对父母在孩子的心中,留下了不好的阴影,甚至,以后会恶性循环,孩子从此会越来越讨厌上学。相反,如果从孩子的兴趣开始培养,就会出现另一番景象。 banbijiang.com

第25届奥运会乒乓球女子单打冠军得主邓亚萍,就深受她父亲的影响。邓亚萍的父亲是乒乓球队的教练,她从小就看父亲打球、练球,很小的时候就迷上乒乓球。一天,她对爸爸说:“我要打球。”当教练的父亲吃惊地盯住她看了半天,因为她当时还不到5岁。最后父亲郑重地点了点头。从这时开始,邓亚萍每天坐在爸爸的自行车后,由爸爸送她去训练馆练球。   

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在爸爸的支持和鼓励下,邓亚萍苦练乒乓球的基本功,不久便进入了郑州少年体校。父亲对乒乓球运动的喜好,使女儿也喜欢上了乒乓球;也正是父亲对女儿的支持、鼓励和正确指导,使她的球艺大有长进。通过刻苦训练,邓亚萍终于登上了世界乒乓球冠军的宝座,取得了一系列的辉煌成绩。她的成功与父亲对她的影响以及教育分不开。   

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邓亚萍的父亲看到了孩子的兴趣所在,并积极的培养她的兴趣,从此,为她走向成功奠定了一个好的基础。孩子在幼年时,父母是孩子的第一任老师,尤其是孩子的父亲,是培养孩子各方面兴趣的关键。所以,作为孩子的父母,要做好引导孩子叩开兴趣之门的优秀导师。那么应该如何扮演这个角色呢?

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一、呵护孩子的好奇心

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好奇心是孩子学习兴趣的源泉。当孩子在公园里专心地看着被风吹得摇摇摆摆的花草的时候,这些都是他们在好奇心的驱使下探索这个陌生世界的表现。对孩子来说,一切都是新鲜的,值得探索的。此时,父母不要忽视和否定孩子的学习和探索行为,而应该精心地呵护孩子的好奇心,努力用孩子的眼光去观察这个世界,跟孩子一起去惊异,去提问,去讨论,去共同作出结论。当孩子带着问题去问父母的时候,父母不应该简单地将结论告诉孩子。告诉孩子问题的答案,远不如让孩子自己思考“为什么”来得重要。

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例如,当孩子问“鸟儿晚上睡在哪里”时,你不必直接回答,你可以与孩子一起探讨鸟儿在晚上的可能去处;当孩子问“黄色和蓝色颜料混合后会变成什么颜色”,你不要简单地告知“会变成绿色”,你可以说:“是啊,那究竟会变成什么颜色呢?”以此来引导孩子去试验,去思考,让孩子自己去得出结论。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' f7 T; e5 \8 q

二、寓教于乐

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我们要明白,玩其实也是在学习,而且是孩子最有效的学习方式之一。就学习知识来说,本来在他们眼里也是一种玩。可是我们的教育理念,往往把学习当成一种任务,这种观念影响到给孩子,当然孩子觉得学习很累,很枯燥,不好玩了。所以,首先,家长在开始的时候,在观念上不要把学习当作交给孩子的一种任务,而当作给孩子的一种新游戏;在具体执行中,可以想各种办法把学习和玩结合起来。让孩子觉得学习也是一种有趣好玩的事。比如:当你和孩子一起玩扑克牌游戏是,就可以引导学习。“一人出一张,谁出的一张和桌面上的累加起来等于20(过20归零)谁就赢走”。通过这种方法,玩一短时间,孩子20以内的加法就会练习得很熟练了。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. T9 P4 C5 C( }7 H* y

三、发展孩子多方面的兴趣

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一些孩子由于受家庭和周围环境的影响,在三岁左右就开始对画画或乐器产生兴趣。特别是孩子进了幼儿园以后,在老师的诱导下,他们的兴趣爱好出现了第一次飞跃。最先使孩子产生兴趣的一般是画画、唱歌和表演,当然这些都是模仿性的。对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣都可以在幼儿期唤起,这时不是要求孩子能达到什么水平,而是以唤起他们对各种乐器的兴趣为主。下棋更是如此,很小的孩子就喜欢跟大人下棋,当然更喜欢和小朋友们一起下游戏棋。父母只要做有心人,为孩子们提供一些条件,准备一些简单的器具,多给孩子讲讲自己的见闻,多与孩子一起玩,孩子多种学习兴趣就会逐渐培养起来。

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四、正确引导,选择孩子有价值的兴趣  i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. T9 P4 C5 C( }7 H* y

随着孩子年龄的增长,在选择兴趣时,要尊重孩子的选择,让他选择他所感兴趣的。因为“兴趣是最好的老师”,一个人如果做他感兴趣的事,他主动性将会得到充分发挥。所以,作为父亲,在对待孩子兴趣方面,不能单只给孩子一支笔、一本书 , 而应该掌握一套科学的、行之有效的方法,正确引导孩子,让他潜能得到充分发挥。

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