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当前位置:图书频道 > 儿童教育 > 成功父亲的80个教育法则 > 第 3 章 积极学习——成就非凡的智慧
第4节 鼓励孩子探索未知事物

有些孩子非常善于思考,很有创造力,但在学校的考试成绩可能很一般;相反,有些孩子的考试成绩非常好,但不善于独立思考,没有创造力,所谓“高分低能”就是指这类学生。因此,孩子读书、学习,有着双重的目的:一是掌握知识,一是发展思维技能,探索新奇未知的事物。 2 Y+ \; c- P. g/ \6 [2 B' V5 ?. e; ]3 y

在孩子们的眼中,这个世界是新奇有趣的,他没有那么多的条条框框,只是好奇地去探索未知事物。孩子们的许多举动只是在大人眼中是“错”的,但他们本身并不知道这有什么不对,也不是故意与大人作对。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' f7 T; e5 \8 q

一天,小强的爸爸给小强买了一套小鲁班系列的玩具。回家后,父子俩打开玩具就开始玩起来。小强的爸爸照着书上的图示,很快就搭建了一幢三层小楼。小强在一边什么也没建成,但是他拿着一个小机器人,在那研究了半天,全都给卸开了。这个小机器人本来是一个成品,没想到还能拆卸。 

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夏天时,小强看床上有席子,就把玩具车搬到床上来开。席子一掀,打了几个折,正好可以当跑道,他玩得不亦乐乎。  i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. T9 P4 C5 C( }7 H* y

小强的玩具也能无处不在,家里的手纸筒也能被派上用场。他把纸拿出来,扣住一辆电动的小车,让车在里面跑,过会掀开一看,车还能侧着跑,新的发现呀。小强在一边欢呼跳跃。

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孩子小强对玩具充满了新奇,玩法也是千奇百怪,花样百出,也正因为这样,他有了其他孩子所没有的独特的发现和感受,作为孩子的父亲,除了一起陪玩,还要对孩子进行鼓励、引导,积极去探索新的玩法,新的认知。

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在一次马戏表演中,有一个节目,一头身挂很多玩具的牛,在舞台上来回走动。主持人宣布,愿意上台摘玩具的孩子,只要把玩具拿到手便归自己,另外再发奖品。话音刚落,观众席上走出几十个孩子,而在座的父母却没有一个加以阻止。很多孩子在拿取牛身上的玩具时表现得很勇敢很机灵,博得全场一阵阵热烈的掌声。

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在摘取玩具过程中,孩子们克服重重困难,增强了勇气和信心,也对这个有了直接的感受。这种积极进取、不畏艰险的精神,探索新事物的勇气,是由既放心又放手的勇敢的父母培养出来的。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' d5 l,; e5 \8 q

培养孩子探索未知事物的勇气,除了父母本身需要勇敢之外,还需要精心的呵护与鼓励。

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一天,上幼儿园的美美,从幼儿园带回家来一张自己画的画:一只涂成紫色的小鸟。老师写在画上的批语是:“鸟不是紫色的,请重画一张。”回到家,给爸爸看,然后说,“可是,爸爸,我的鸟就是紫色的,”美美还坚持说,“这是我想象出来的。”

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随后,美美的爸爸把这张画贴在壁炉的上方,作为孩子勇于创造、大胆坚持自己观点的见证。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' f7 T; e5 \8 q

这幅紫色的鸟不仅成为了鼓励孩子创造力、探索未知的象征,也成了我们父母处世的启示。 copyright Banbijiang

从上面的例子,我们可以总结到:对于孩子创造力的培养,对于孩子探索未知事物的勇气,身为父母,尤其是孩子的父亲,应该明白其中的重要性,并且在平常的生活和教育中,育有所法。 本文来自半壁江图书频道

一、鼓励孩子不要满足于现实 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. T9 P4 C5 C( }7 H* y

在日常生活中,应该鼓励孩子积极独立思考,不盲从,不迷信别人,主动探索,从多角度、多方面地想问题,看事物,发现事物的不足,敢于探索研究并发表独特的见解。注重培养孩子的独立性,相信自己的孩子,让孩子动手做一些力所能及的事。当孩子遇到困难时,要鼓励和启发他想办法克服和解决,但不能越俎代庖。 banbijiang.com

二、引导孩子勇敢提出问题

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平时,身为孩子的父亲,要善于引导孩子去发现问题,提出问题。面对孩子的“为什么”,都知道要耐心回答。但其实,最好的方式是先问孩子自己的答案,让他有机会先思考,而不是被动的接受信息。同时,可以针对孩子的回答再继续提出新问题,借此来引导孩子发掘出更多的想法,并一步步找到答案。孩子正是从无数个问号中孕育着创造力的萌发。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. }7 H*

三、要教育孩子学会动手 

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如今,许多父母包揽孩子能做的事,不给孩子创造独立解决问题的环境,剥夺他们自我发展的机会。没有独立做事的习惯,独立思考解决问题的能力,创造性的培养就无从谈起。因此,身为孩子的父亲,要由替孩子做事变为指导孩子自己做事;当好“向导”,指导孩子独立地跨越障碍,独立地思考问题;甚至吃点苦头,使孩子从中进行自我调整、自我完善,逐步具备独立地解决困难、处理问题的能力。

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培养孩子有主见,必须鼓励孩子去追求、探索,用他自己的方法去接触各种事物,应当让孩子自由地表达自己的思想感情和愿望,勇于提出自己与从不同的意见和想法。对孩子微小的创造性表现,要给予赞赏和鼓励。 内容来自半壁江


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