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当前位置:图书频道 > 儿童教育 > 成功父亲的80个教育法则 > 第 6 章 独立自主——铸就生存的技能
第2节 允许孩子参与家庭事务

要培养孩子从小就有独立自主的意识,锻炼独立生存的技能,父母就应该从小事开始培养,从平常的家庭事务中着手,让孩子参与进来。对于孩子和家里的一些事情,可以和孩子共同商定,而不是一切安排好。这样,让孩子逐渐养成自己的事自己做的习惯。其实,孩子都渴望能像父母那样,处理自己的事务,管理好自己。因此,父母应支持孩子的一些正当的活动,如,当孩子按自己的方式布置自己的房间,和同学一起踢球,参加科技小组等时,其主动性和自主性也能加强,如果父母过分担心和怀疑孩子的能力,禁止或限制孩子的这些活动,就会打击孩子的积极性。 banbijiang.com

优秀的家长,开明的父母,应把孩子视为“大人”,遇到事情,主动倾听一下孩子的意见,给予他们参与家庭事务的机会。我们都知道这样一句俗话:“穷人的孩子早当家”,也有“长子成良材”的说法,其中的原由,就是说孩子应承担家务早一些,较早拥有当家理财的“发言权”。而一旦孩子把自己看作一个“大人”,往往就会以一个大人的责任心来要求自己,迅速成长起来。

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我们来看这个家庭是如何引导孩子参与讨论的:

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在一个阳光明媚的周末,他们全家决定去旅游,在周五的晚上,一家三口在讨论去哪玩。这时,他们的儿子考虑得非常周到,提出的理由也很有说服力。他说:去绍兴的三味书屋。理由是:他刚学过鲁迅的《三味书屋》。老师在上课时还说有机会请同学们去看一看。他还在电视上看到鲁迅为了提醒自己不要迟到,还在书桌上刻了一个“早”字,他早就想去看一看了。并且他还说,他查了地图,绍兴离杭州市不远,当天可以回来,不要住在外面,节约经费。说到这,孩子那充满肯定而期待的眼神看着他的爸爸妈妈。这时,孩子的父母虽然都去过,但为鼓励孩子对问题的思考,两人相视一笑,举起了双手,赞同儿子的建议。为此,孩子还专门把那篇课文背诵了一遍。 

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除此之外,在平时讨论家庭日常安排上,如明天吃什么、节假日干什么等,这个家庭的父母也让孩子发表自己的意见,并指孩子负责一些工作的组织落实。 2 Y+ \; c- P. g/ \6 [2 B' V5 ?. e; ]3 y

因此,在主动吸收孩子参与家庭事务的讨论时,还要注意帮助孩子学会分析问题、处理问题。从中培养孩子的语言表达能力和分析问题、处理问题的能力。  ]3 `. u7 p* T. |' |/ f. y, S8 D

在允许孩子参加家庭事务的讨论时,父母还要做好几方面的引导:

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首先,有意识地让孩子参与到家庭讨论中。父母在平时谈论问题或商量事情时,应该有意识地问问孩子。如:“你觉得这个建议好不好?”“你认为这样东西该买不该买?”“你知道我们为什么这样做吗?” 这样可以逐渐使孩子关心家庭中的事情,产生参与意识。

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这时,父母应将孩子当作一个真正的商量对象,征询孩子的意见时,说话态度要和蔼,不能摆架子,要使孩子感到父母确实是想听听他的意见的。当孩子开动了脑筋,有了较好的回答时,父母要及时表扬,并采纳其建议。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' f7 T; e5 \8 q

其次,让孩子知道参与讨论的内容和目的。家庭中需要商量的事情很多,但并非每件事情都可以和孩子一起讨论。所以,父母要事先考虑一下,家里哪些事情适合孩子参与决策,哪些不适合。

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一般说,凡是参与的过程和结果有利于孩子身心健康发展的,如家庭日常开支、假日游玩、赡养老人等问题都可以让孩子参与,可以让他们参与;否则,就不要让孩子参与,如夫妇之间的矛盾纠纷、对外的一些应酬活动等。

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而对于参与的内容,应本着先易后难、循序渐进的原则。对年龄较小的孩子,可以让他参与一些简单的贴近其生活内容的事情,如:星期日上公园需要带什么东西,去看望爷爷奶奶要买些什么等等;随着孩子年龄的增长,生活经验的丰富,可以逐渐增加一些难度较大的内容,如当家中添置新家具时,可以和孩子一起讨论家具的颜色、式样、价格等问题;当孩子有了较丰富的参与经验时,就可放手让其为主做一些事情,如让孩子当家庭中的“小会计”,记录一段时间的收支情况,并向家长报告,或者让他制订一次到外地旅游的计划等等。 

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第三,教给孩子一些参与的方法。刚开始,让孩子参与决策时,孩子也许会说“我也不知道”、“ 我听你们的”或者“你们说怎么办就怎么办”。这说明孩子还不知道如何参与,父母就要教给他一些参与的方法。 本文来自半壁江图书频道

如第一次让孩子安排假日游玩活动时,父母可以让孩子想一想,以前爸爸妈妈在准备类似活动时,都是怎么准备的,带些什么东西。通过回忆联想,孩子根据过去的经验提出意见,这样就顺利地介入了决策。再如,当家庭准备购买一些物品时,可以运用比较的方法让孩子参与决策。父母带孩子到市场里看看,比较一下各种同类物品的质量、价格、式样等。使孩子逐渐学会通过比较来选择物品。

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家长在培养孩子参与能力时,能否把握孩子参与的时机,这在很大程度上也会影响孩子参与的效果。例如,当孩子情绪较好时,就愿意做一些事情,也肯动脑筋、出主意想办法,此时引导他参与决策,他会乐于接受。再如,当家里突然来了客人,也可以让孩子帮着招待客人,当父母身体不舒服时,就让孩子试着安排一下一天的生活,这样的时机不太多,如果能及时抓住,孩子就会得到锻炼。每逢节假日,也是让孩子充分参与家庭事务的好时机。父母要善于利用时机,有目的、有计划地给孩子提供参与活动的机会,培养其参与的意识和能力,从而培养、锻炼孩子的参与意识和独立自主的能力。 ]3 `. u7 p* T. |' |/ f. y, S8 D


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