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当前位置:图书频道 > 儿童教育 > 成功父亲的80个教育法则 > 第 7 章 珍惜友谊——健康心灵的塑造
第6节 教孩子学会换位思考

我们也许都听到这样一个故事:

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一只小猪、一只绵羊和一头乳牛,被关在同一个畜栏里。有一次,牧人捉住小猪,它大声号叫,猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫,便说:“他常常捉我们,我们并不大呼小叫。”小猪听了回答道:“捉你们和捉我完全是两回事,他捉你们,只是要你们的毛和乳汁,但是捉住我,却是要我的命呢!”

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这个故事反映了这样的一个道理:立场不同、所处环境不同的人,很难了解对方的感受。现在的家庭,大部分都是独生子女,好多孩子都是以自我为中心,很少会为别人考虑。所以,父母应该让孩子学会换位思考。当发生事情以后,让孩子们交换立场想问题,事情会更容易解决。 内容来自半壁江

苏霍姆林斯基讲过这样一个故事:

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他小时候住在一间杂货铺附近,每天都能看到大人把某种东西交给杂货店老板,然后换回自己需要的物品。有一天,他想出一个坏主意,将一把石子递给老板“换”糖,杂货店老板迟疑片刻后收下了石子,然后把糖换给了他。苏霍姆林斯基说:“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我终身。 内容来自半壁江

这位杂货店老板不是教育家,但他拥有教育者的智慧:他没有用成人的逻辑去分析孩子的行为,而是从孩子的角度,用宽容维护了一个儿童的尊严。因此说,换位思考在教育、交往是一个很好的解决问题的方法。

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让我们来看看下面这个故事: banbijiang.com

有一个叫小东的男孩,正在上四年级。有一段时间,小东的爸爸发现他总是闷闷不乐,一回到家就是默不作声地写作业,写完就躲进房间里,基本上不和大人说话。很快,孩子的成绩下降了,整个人也变得郁郁寡欢。小东的爸爸觉得不对劲,要想找个办法解决这种现象。

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一天晚饭后,小东的爸爸把小东叫进房间,温和地对小东说:“孩子,最近你有心事吗?能和爸爸讲讲吗?要是你不开心,爸爸也没有心情做事。”也许是爸爸的真诚打动了小东。于是,他说:“爸爸,为什么别的同学每天都有好多零花钱,而我有时一分也没有,同学都取笑我,说你们不爱我……” ]3 `. u7 p* T. |' |/ f. y, S8 D

经过几天的思考后,一个计划悄悄地在小东爸爸的心中酝酿成熟了。他决定让孩子当当“父母”,体验父母的生活。

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在周末,一大早,小东就被叫醒,爸爸对他说:“小东,爸爸今天身体很不舒服,不能去店里了,你去帮我看店。”

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中午,小东回到家,就说了起来:“爸爸,好累呀,我一到店里,又要摆放好货,又要清理卫生,还要照顾生意;而且我还得算对钱。”这时爸爸接起他的话:“小东,你辛苦了,明天爸爸有事要去办,任务还是交给你。” 半壁江中文网

就这样,每到周末,小东的爸爸总会悄悄制造机会,让他去杂货店做事。有一回,小东得意地说:“爸爸,别人都夸我呢,说我是小大人!”并且,小东还问了一个问题:“爸爸,平时你每天都是那样辛苦的吗?”爸爸回答道:“你说呢?”

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第二天,小东的爸爸决定依计划行事--离开家一星期,让他来管管家。临走前对小东说:“爸爸妈妈这个星期要回老家,你要负责料理好你和妹妹的生活,我给你100元,你是小小男子汉,要照顾好妹妹。” banbijiang.com

一个星期后,等小东的爸爸妈妈从家乡回来的时候,小东一过来就就诉苦:“爸爸,这几天真辛苦,不仅要安排生活,还有妹妹总是问我要零用钱呀,不给她就哭,最后一天没钱了,妹妹还生气了。”“那你不也和妹妹一样,给你零花钱少的时候,你不也不理我吗?”他不好意思地笑笑,低下头说:“爸爸,对不起,我错了。我以后不会那样了。”

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就这样,小东慢慢地养成了换位思考的习惯,人也变得勤快、懂事、好学、孝顺了。如果每个孩子都能学会换位思考,学会将心比心。那么,生活中一定会多份理解、和谐、幸福!

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可以说,自我中心人人都有,只是程度和发展速度上存在着个体差异。如果自我倾向过于严重,甚至到了六七岁还停滞在自我中心阶段,这就成了问题,是高级心理机能发展不充分的结果。这类儿童往往把注意力过分集中在自己的需求和利益上,不能采纳他人意见。对于与他认识不一致的信息,决然不能接受。因为他不懂得,除了自己的观点之外,还可以有别人的观点;孩子认为别人的心理活动和自己的是完全一样的。因此,作为父母,应该进行引导,父母不妨采用以下的一些方法:

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一是让孩子清楚自己的份额

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从三四岁起,就要让孩子开始认识到自己在家庭中的位置。比如说,有了好吃的,不要只留给孩子一个人吃,可以根据家里的人数分成几份,让孩子知道自己的食物只是其中的一份,而不是全部,懂得与人分享的概念。如果爸爸妈妈舍不得吃,可以留给孩子,但是要让孩子知道这种“优待”之中有父母的自我克制和爱,并不是理所当然。

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二是让孩子换角度思考问题 copyright Banbijiang

孩子之所以会自我中心,因为他不知道自己的行为会给别人带来什么样的负面影响。因此,可以引导孩子站在他人的角度思考问题,学会换位思考。 ]3 `. u7 p* T. |' |/ f. y, S8 D

三是让孩子体验到分享的快乐

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在许多人眼里,帮助他人,意味着付出,意味着对自我的克制,其实更多的人还是在助人的过程中发现了快乐,帮孩子体会与人分享带来的快乐,他会更愿意与人分享并帮助他人,应尽量避免给孩子树立负面的榜样。

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如果孩子从小就能学会换位思考,那么将来在工作中也一定能把方便留给别人,把困难留给自己。这样会使工作中少一些官僚本位,多一些人性化,人情味。这样的人际关系一定会更融洽,工作氛围也会更轻松。

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