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当前位置:图书频道 > 儿童教育 > 成功父亲的80个教育法则 > 第 9 章 学会承担——忠于人生的考验
第1节 让孩子在劳动中体会到责任

承担责任是孩子做人、成人的基础与考验。责任也是做事情的标准之一,没有责任心就不可能认真地去做事。因此,家长在教育孩子的时候,一定要让孩子明白:每个人都应该为自己的行为负责,都要承担它的后果,无论好坏。家长在日程生活中,要不断的规范孩子的正确行为,灌输好的思想品德,培养良好的习惯,教诲他们有条理地承担…… 

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经常听到父母们抱怨,自己每天从早上就开始忙活孩子的事:叫醒孩子前,要为他接好刷牙用的水,牙膏还要挤到牙刷上;早饭端上桌;在孩子吃早饭时,赶紧去叠他的被子……

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曾记得有篇文章,写了这么一个故事: ]3 `. u7 p* T. |' |/ f. y, S8 D

一个中国人在俄罗斯的一个朋友家里做客,当时,外面漫天风雪,朋友的孩子拿着铁锨去堆雪人,朋友很支持。这位中国人担心的问,会不会冻伤孩子?朋友笑着说,不会的,那是孩子的乐趣。当这位中国人被送出门口时,朋友说,我帮孩子堆雪人去,并说这是锻炼孩子坚强意志的好机会啊!倘若在我国,不少家长常常怕孩子这样,怕孩子那样,对孩子一顺百顺,独生子女成了一家至少六个大人当中的小皇帝、小公主。如此的溺爱哪能经得起一点风吹雨打。有的孩子从开始学步,倒了不自己爬起,因为后面有抱自己起来的人,甚至到了四五岁,摔倒了就喊妈妈,妈妈放下手里的活,赶快抱起。试想,一开始就让他在哪儿跌倒,从哪儿爬起,孩子心里就知道自己倒了要自己爬起来。 banbijiang.com

现在的孩子不爱劳动,体会不到劳动的意义,也感受不到劳动中的快乐,其实,这和我们的父母也是有大的关系,与父母的教育方式有很直接的关联。 半壁江中文网

孩子和父母一起劳动,就要付出一定的体力,克服一定的困难,要帮助大人提、抬、拿,久而久之体质和耐力会有所增强。这其实在无意中锻炼了孩子的体力。

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劳动也是一种有目的的活动。如摆餐具,收拾碗筷,抹桌椅、扫地、浇花、取信取报、洗手绢、袜子等。要完成这类活计,孩子就要使自己的行为服从一定的目的。久而久之,孩子会按时去做分工的事情,逐渐养成一定的责任心。比如,有的小孩在家里负责取牛奶,从幼儿园回家就去取奶,让同伴等着他取奶回来再玩。有的小孩早晨催促家长快快送他去幼儿园,因为今天他值日,这都是有了一定的责任心。 内容来自半壁江

劳动也都有一定的程序,怎样做,有一个技能技巧熟练的问题,也有一个动脑筋巧干的问题。如何做好一件事情,父母事前可以教给劳动方法,但是必须通过实践才能体会。只要小孩子明确了劳动任务,有了劳动责任,而且对劳动产生了一定的兴趣,他便会逐渐地设法安排,使活计快快做完,做得又好,这样就培养了初步的计划性,培养了孩子的责任感。

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让孩子参加劳动,从劳动体会到责任,首先是让孩子体会到劳动的快乐。 内容来自半壁江

比如,安排一些和孩子可以一起做的家务;安排孩子做那些他感到对家庭生活做出重大贡献的家务劳动。如扫地、洗菜等。让孩子做的家务活要有趣味性,如帮助摆餐桌时,可让他放一些色彩鲜艳、有图案的桌垫、餐巾纸等;请孩子把脏衣服放到贴有米老鼠的衣篓中,这样,孩子对家务活就会感兴趣而乐意去做。在劳动中增加竞赛性。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' f7 T; e5 \8 q

其次,不用劳动来惩罚孩子。在孩子犯错误后,有的家长喜欢用劳动来惩罚孩子,还美其名为“劳动改造”。事实上,这样的教育,不但没能使孩子意识到自己的错误,相反还会使孩子对劳动产生厌恶感。

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三是不能总是将物质报偿作为树立责任心的动力。如下面这个案例,物质奖励在一定时期过后,蒋会失去作用,孩子在劳动中的责任意识也树立不起来。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' d5 l,; e5 \8 q

5岁的蓓蓓想要一辆印有热带鱼的滑板车,一直想培养女儿在家里负起点责任的爸爸暗喜机会来了:他提出蓓蓓必须为全家人擦皮鞋一个月,才可以买。从这天开始,每天晚饭后蓓蓓就坐在房门口,卖力地擦拭爸爸、妈妈和自己的鞋子。看着女儿如此乖巧,第三个星期的周末爸爸就提前兑现了诺言,和蓓蓓一起买回了滑板车。结果两天后,蓓蓓说什么也不愿继续她的“工作”了。  copyright Banbijiang

四是不因孩子做得不好就不让做了。孩子第一次尝试做事,总有不完善的地方,父母可以帮助他“完善”他的计划和方案,但绝对不要亲自动手。有的孩子一旦发现他“表现无能”就可以逃避做家务、整理房间,他就会有意地表现得无能,以此来逃避责任。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. }7 H*

杰仔总是乱丢图书和玩具,为这事不知挨过妈妈的多少数落。这天,6岁的杰仔无法再忍受妈妈的唠叨,开始反击:“我丢的东西我自己整理,只求您别再唠叨了。”杰仔花了一个下午整理他的房间,成效斐然。然而,当他重新要找故事书、找拼图时,却大动肝火:什么都找不着。看着儿子整理上的低能,妈妈叹了口气:所有的图书混放在书柜里,大大小小的拼图和积木一起倒进了玩具筐,当然不好找了。唉,还是我来吧……几天后,杰仔乱丢东西的毛病又发作了,因为他知道背后有个“整理义工”。 2 Y+ \; c- P. g/ \6 [2 B' V5 ?. e; ]3 y

五是跟孩子讲明后果,并让其承担“后果”

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一旦确定某个责任是孩子的“自留地”,父母就一定不要进去除草浇水。要对孩子的疏忽持“熟视无睹”状。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. }7 H*

琪琪的爸爸爱种花,琪琪非要认养其中的一盆吊兰,在坚持给吊兰喝了半个多月的“牛奶洗瓶水”后,琪琪就忘了它。爸爸看在眼里,但就是不给她的宝贝花浇水,等琪琪忽然想起这回事冲到阳台上去看时,她的吊兰已经枯萎了。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. T9 P4 C5 C( }7 H* y

琪琪哭了。失职的后果已经惩罚了孩子。一盆枯萎的吊兰,比什么都有说服力,它讲清了“责任”二字的重大。 本文来自半壁江图书频道


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