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当前位置:图书频道 > 儿童教育 > 成功父亲的80个教育法则 > 第 9 章 学会承担——忠于人生的考验
第7节 教孩子学会分享

我们先来看下面这个分享的故事:

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在美国有一位农场主,由于他的勤奋与智慧,使得他所种的农作物每一年都获得当地农会竞赛的最高荣誉“蓝带奖”,而得奖后,他也一定将所获得的最佳品种分给他的邻居们。大家都觉得奇怪,难道他不怕别人获得了他得奖的品种,因而在下次比赛中胜过他?他微笑着答道:“我无法避免因风吹而使邻居的花粉飘到我的田里。倘若我不将好的种子分给每个邻人,那么飘过来的花粉不好,也必然使我的田地产出不好的品种,惟有在我周围的品种都是好的,才能保证我的田里产出最好的品种。而在我得奖之后,不会就此松懈偷懒,坐享其成,仍然继续努力研究改良。因此,我能连续不断地获得最高荣誉,因为当别人赶上你去年的水准时,我早已又往前迈了一大步。所以,我从来不担心别人超越我,相反,若有人超越我,将带给我精益求精的动力,让我追求更大的进步空间。

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听到他如此自信的解释,令人不得不赞叹他是真正有大智慧的人,是实至名归的冠军。要想让我们的孩子有大智慧,具备乐于分享的品质,就需要家长从小培养。那么如何使孩子“学会分享”呢? 

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一是要创设环境,让孩子感受到分享的乐趣。如让孩子懂得,读一本好书,是与作者分享人生的悲欢离合;回答一个问题,是与同学分享一种思想观点;为他人的成功喝彩,是与对方分享一种奋斗的快乐;积极参与一项集体活动,是和伙伴分享拼搏的过程。久而久之,孩子就会拥有良好的“分享”情商,自然会把个人的得失荣辱与集体和身边的人联系在一起。  ]3 `. u7 p* T. |' |/ f. y, S8 D

二是父母要言传身教,善于和孩子分享。一个合格的家长不仅要和孩子分享知识和智慧,也要和孩子一起分享快乐与痛苦、成功和失败。当他面对犯了错的孩子,不是不分青红皂白地训斥,而是能够坦诚地交流,表达内心的忧虑和关切的时候,他就和孩子一起分享了信任和爱。  banbijiang.com

三是要从小事做起,鼓励孩子和别人分享自己的观点。比如小组合作学习是分享学习的快乐;集体卫生扫除,是分享彼此的劳动成果;参加一场拔河友谊比赛,是懂得团队的力量最伟大。点滴的行动会收获一种性格,而播种了性格,就会收获命运。 

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小蕾上中学之后,就一直担任班干部,学习成绩很优秀。但她所在的班,学生生源较为复杂,有的来自机关、院校,有的来自农村,不同的家庭环境、社会环境,不同的小学,学校管理、教学设备、师资条件等各有不同,造成了学生学习基础参差不齐。因此,小蕾的爸爸就和跟小蕾说:“一花独放不是春,白花盛开春满园。你是班干部,不仅要以身作则,把自己的学习搞好,还应协助班主任,帮助中差生提高学习成绩,只有这样,你们班总体学习成绩才有望提高。”后来在小蕾的建议下,班级开展了“一帮一”学习活动,就是一个优等生与一个中差生自愿接成对子,优等生把自己学习方法介绍给帮助对象,并耐心给以辅导,培养他们的自信心。这样一来,班级总体成绩因此有了显著的提高。 2 Y+ \; c- P. g/ \6 [2 B' V5 ?. e; ]3 y

由上可知,分享是快乐的,既能帮助别人,又能提升自己。  半壁江图书频道

当然,在这个“分享”意识和习惯的养成过程中,父母要正确处理分享和责任、个性发展和团队合作之间的关系。分享不意味着推卸或放弃自己的责任,合作也不意味着泯灭个人的天性。相反,这二者之间是相辅相成的。父母在培养子学会分享的时候,要注意以下的一些事项: banbijiang.com

一是寻求解决问题的方式

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当孩子们为了玩具打得不可开交的时候,先要让他们安静下来,然后对他们说:“你们俩都想玩同一个玩具,那是不可能的,那我们怎么办呢?”把问题抛出来,让孩子自己想办法解决问题。也可以给孩子多一些选择,让他们自己决定究竟下一步怎么做。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. }7 H*

二是不要过于理想化

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在孩子成长的过程中,他们的自我意识总是比他们的慷慨来得更早。这是孩子发育成长的必然过程。不要对孩子期望过高,认识孩子的成长必然会经历这样的阶段并且平静地接受这样的事实或许对父母会有些帮助。 半壁江中文网

三是为孩子的错误道歉

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当孩子抢了别的小伙伴的玩具,父母不一定要惩罚孩子,但一定要郑重其事地向对方道歉。父母的这种处理方式既给了被抢了玩具的孩子足够的尊重,也给自己的孩子树立了榜样。即便他没有受到惩罚,但是也足以让他明白他行事方式的错误。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. T9 P4 C5 C( }7 H* y

四是关注但不干涉

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当孩子们为了玩具而战斗的时候,只要确定他们之间不会有人因此受伤,父母最好不要干涉,站在圈外观看,随时掌握他们的状况以防止意外发生就可以了。父母置之度外可以让孩子明白,他不能总依赖父母来解决问题,而必须学着自己解决问题。

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五是分散孩子的注意力

内容来自半壁江

孩子注意力集中的时间通常不会太久,因此,在孩子争抢玩具的过程中,他们很可能被别的事物吸引而失去对所抢玩具的兴趣。当孩子之间发生争端时,设法将孩子的注意力转向别的方面是非常有效的方式之一。如果把所有争抢事件都当成教育孩子学习分享的平台并不见得成效显著。让孩子体验和别的小朋友一起玩耍的乐趣才是帮助孩子建立学习分享内部环境的有效方式之一。

本文来自半壁江图书频道

六是要以适当的方式评价孩子 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. T9 P4 C5 C( }7 H* y

2--3岁的孩子很看重父母及其他长辈的评价。因此,当父母给予别的小伙伴很高的评价时,孩子心里会很不舒服。尤其当父母拿孩子跟别的小朋友进行比较时,孩子的这种感觉会更加强烈。每当这时候,本来玩得好好的,可能会突然抢走他正与人分享的玩具或者对别的小伙伴发脾气。不管别的孩子做得如何,父母只要对自己的孩子说:“你看看,小哥哥把他的玩具给你玩,他对你多好。”为了让孩子体现自身价值,父母可以经常邀请一些小朋友到家里来做客,让孩子表演他最拿手的节目,这样既可以让他在同小伙伴玩耍的过程中体验到分享的乐趣,同时也有助于增强孩子的自信心。

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