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当前位置:图书频道 > 儿童教育 > 成功父亲的80个教育法则 > 第 10 章 文明礼貌——提升魅力的资本
第2节 抓住生活中的细节

卢梭说:“我们对待别人的态度,最初是由别人对我们的态度所决定的。”很多父母都有一个错误的观念,认为放任孩子傲慢无礼可以培养孩子的野心,增强其支配别人的愿望。所以,他故意放纵孩子。这是一个不明智的做法。也正是因为这样,现在不少孩子,智商虽然不低,却常常不懂礼貌。从他们的嘴里,常常会吐出诸如“变态”、“神经”、“死老头”一类的词语;在公共场合,常常可以看到他们与人争抢座位,嬉笑追逐、大肆喧哗的身影;彼此间还会因为鸡毛蒜皮的小事争吵不休,甚至拳脚相向。这些都是父母在平常的生活细节中没有及时教育,正确引导的结果。

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心理研究表明:思想决定行为,行为是孩子思想的表现。因此,在生活中,父母要主要孩子的行为细节,及时进行教育,让孩子从生活中养成礼貌的习惯。

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一是在“心理”上,只有在心理上有文明礼貌的意识,才可能在行动中表现出来。因此,父母要时常对孩子进行心理上的教导。 半壁江图书频道

二是在“态度”上,在交往过程中,一个人采取什么样的态度将体现出这个人对别人的礼貌如何。比如注意倾听别人的谈话,谦虚待人,实事求是地评论人或事,都是一种礼貌的表现,平时父母应在这些细节方面积极引导。  ]3 `. u7 p* T. |' |/ f. y, S8 D

三是在修饰上,个人的修饰不仅能体现一个人的修养和人品,还能表现出对他人的尊重,赢得别人的好感。出入公共场所而连头垢面、不修边幅、不擘喜损舀己的形象,也是对别人的不礼貌。因此,父母对孩子的穿衣、交流应该详细指导。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' f7 T; e5 \8 q

四是在“名字”上,没有任何语言能比亲切地称呼人的名字更能打动人心,所以,给别人取绰号、滥用贬称是对别人的不尊重、不礼貌。  2 Y+ \; c- P. g/ \6 [2 B' V5 ?. e; ]3 y

五是在“时间”上,如果要参加一个聚会,就应当准时赴约;如果要去上学,就应该准时到校,否则,这也是一种不礼貌的表现,父母也要加强这方面的监督。

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我们都知道,细节决定成败,抓住生活中的细节教育孩子,能潜移默化的影响孩子的行为,改善孩子的思维习惯,知道什么是好的,什么是不对的。当然,在生活中,除了要抓住这些细节,父母也要注意细节,找到方法。下面这些方法值得参考: 本文来自半壁江图书频道

注重身教,父母要注意提高自身素质,处处以身作则为孩子树立榜样,注意潜移默化的作用。如父母待人彬彬有礼,孩子就不会粗鲁莽撞;父母遇到长辈能亲切问候,孩子见了长辈也能主动问候;父母在公共场合遵守秩序,不影响、打扰他人,孩子自然也不会吵闹、喧哗。

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《心灵鸡汤》里讲了这样一个故事:  4 y3 _, q3 z0 l* C) T' d5 l,; e5 \8 q

一个少年随着父亲排队买票看马戏。排了老半天才到售票口,中间只隔着一个家庭。这一家有10口人,8个孩子手牵手跟在父母身后。他们叽叽喳喳谈论着马戏场里的小丑、大象。今晚必定是这些孩子最快乐的时刻。他们的父亲查理神气地站在最前端。售票女郎问他要多少张票,并开出了价格。查理的嘴唇发抖了。显然钱不够,但他又怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩,他没有足够的钱带他们看马戏? 

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少年的父亲目睹了这一切,他悄悄地把年伸进口袋,把一张20元的钞票拉出来,让它掉在地上,又蹲下来,拾起钞票,拍着查理肩膀说:“对不起,先生,这是从你的口袋里掉下来的!”  半壁江图书频道

查理当然知道原因。他深深感激有人在他绝望、心碎时帮了忙,他用双手握住少年父亲的手,嘴唇颤抖着: “谢谢,谢谢您!先生,这对我全家意义重大。”  2 Y+ \; c- P. g/ \6 [2 B' V5 ?. e; ]3 y

父子俩就这样花掉了身一上仅有的20元。那晚,他们并没有进去看马戏,也没有钱看马戏,却收获了极大的快乐。  i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. T9 P4 C5 C( }7 H* y

故事中,查理为自己的孩子树立了一个好的榜样,用身体例行告诉孩子,要懂得尊重,也要有礼貌,采取正确合理的方式帮助别人,这也是一种礼貌。 

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光注意身教并不够,还要重视言教。不但要示之以言,还要晓之以理,动之以情。父母可以通过讲故事使孩子明白事理。如对公交车上看到的让座与抢座行为进行讨论,让孩子学会判断哪种行为才是正确的。通过摆事实、讲道理,让孩子分清是非,自觉对自己和他人的行为进行判断,做出正确的举动。 

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此外,父母要做有心人,注意观察孩子的表现,一旦孩子做出文明礼貌的事,应及时肯定、鼓励,让孩子明确并强化这种良好行为。如孩子能对客人使用礼貌用语,父母应立即说:“你这样尊重客人,爸爸妈妈很高兴!”孩子能为老人让座、吃东西讲谦让,父母应及时肯定,这样才能使孩子在文明礼貌中感受到愉悦。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. }7 H*


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