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当前位置:图书频道 > 儿童教育 > 成功父亲的80个教育法则 > 第 11 章 保持快乐——通往幸福的阶梯
第3节 培养孩子广泛的兴趣

有的父母想让自己的孩子过快乐的生活,却一天到晚的把孩子给管住,只要孩子读书,其他的娱乐活动一概不准。其实,这样孩子是很难快乐起来的。快乐的人过的生活很平衡,因此,他们可从很多方面得到快乐。倘若只有一种事物令你快乐,那你就相当危险。

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比如,某孩子可能因为错过了他喜欢看的电视节目而整晚都不开心;但另一个兴趣广泛的孩子,他就会改为看书或游戏,并同样自得其乐。对在某方面表现特别优异的孩子来说,协助他们培养广泛的兴趣尤其重要。这些孩子往往因为其某方面的才华受到重视,而把全部精力放在那方面。要是父母协助他发掘运动或其他的活动兴趣,孩子的生活会更快乐。如下面这个故事中的男孩: 2 Y+ \; c- P. g/ \6 [2 B' V5 ?. e; ]3 y

有一个男孩,他的学习成绩在全年级一千人中名列前茅,但很遗憾的是,这个孩子除了学习成绩好,再也没有其他的业余爱好,而且与人的交往能力、语言表达能力都不是很好。一般来说,像这样成绩突出的孩子,应该是一个思维比较活跃的孩子,而思维活跃的孩子都应是兴趣广泛、综合能力较强的孩子。原来,这个孩子的家庭是个比较封闭的家庭。父母对孩子的唯一要求就是学习成绩好,除此以外,不允许孩子有任何的兴趣和爱好。这样,孩子的成绩上去了,但他的社会性和思维的开阔性,却因为生活内容的单一而被限制了。

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孩子在成长的过程中,学习并不是生活的全部,而应该有更广泛的兴趣。父母培养的是一个社会的人。因此,父母应该在体育、自然、手工艺、科学和艺术等多方面,培养孩子的兴趣,让他们从小在这样活生生的“书”中,学习新的生存方式,而不仅仅是单一的书本知识。因此,父母要为孩子兴趣的培养做一些努力,创造一些条件。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. }7 H*

首先,为发展孩子的兴趣和爱好创造条件,孩子的兴趣往往在广泛的探索活动中产生和发展的。父母要多带孩子进行户外活动,如带孩子外出旅游参观,带孩子观看各种表演和比赛,鼓励孩子参加各种有益的社会活动和集体活动,让孩子广泛接触社会,全面了解社会,为孩子接触各种事物提供机会。同时父母也应在家庭中创造一个平等和谐的交往范围,培养孩子敢说话、爱说话的习惯和能力。父母不能摆出“长辈尊严”的面孔训斥孩子。家庭中的大事,孩子能够理解的应该让孩子知道,适当地让孩子去“参政议政”,有利于孩子树立信心,敢于交往。家庭中涉及到孩子的问题,更应想到孩子,听听他的意见,不要一味地父母说了算。通过这些培养孩子广泛的兴趣与爱好。

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其次,父母应适当地带孩子进入自己的社交圈,外出作客时,要求孩子观察成人间的交往;家中有客来,让孩子参与接待,让座、倒茶、谈话……不要一味地将孩子赶走,让孩子在交往中学习交往,有利于消除孩子交往中的羞怯、恐惧心理。 内容来自半壁江

兴趣是人的认识需要在情绪上的反映,具体表现为对某种事物或某种活动的爱好与追求。这种爱好与追求最初表现在孩子的好奇,好动上。外界事物对于刚出生的孩子来说,一切都是陌生的,随着年龄的增长,他们对眼前的事物,由陌生转向好奇,即而常常会动手摸一摸,用眼看一看,用鼻嗅一嗅,用嘴尝一尝等,力求探索其中的奥秘。对某种事物或某种活动的兴趣越浓,幼儿的这种追求越明显。因而父母应从孩子的活动中,识别其兴趣、爱好,帮助孩子选择奋斗的方向。例如:有些孩子一听到音乐,就自然地打起拍子或随音乐节拍晃动等,这说明孩子对音乐产生了浓厚的兴趣,父母可引导孩子学习一些简单的音乐基础知识或送幼儿入音乐学习班,进行音乐理论和技能的学习。

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父母在发现了孩子的某些兴趣以后,要精心安排教育的方法,在发展兴趣的同时,要按照循序渐进的教育规律实施,合理地安排孩子的学习任务。如孩子对语言简炼、形象生动、活泼有趣的故事感兴趣,家长可根据孩子现有的水平制定由浅入深、由易到难的学习内容,让幼儿通过富有兴趣的学习,获得知识、发展智力。  半壁江图书频道

比如,亮亮开始喜欢上了轮滑运动,父母就让他加入了一支轮滑队。按要求,每周要训练二次,有比赛任务的时候甚至要每天训练。亮亮参与的热情非常高。按他自己的话说,最喜欢的就是那种飞翔般的感觉。对此,亮亮的父母和孩子约定,只有在完成学校作业的前提下才能去轮滑,并且作业的质量一定也要好。这样,孩子就抓紧时间在学校完成全部家庭作业,效率比较高,养成做事既快又好的习惯。

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同时,在亮亮参加各种兴趣活动的时候,亮亮的父母总是让他了解一些他所参与活动方面的杰出的人物的成长历程,并鼓励孩子向他们学习。比如,在钢琴演奏方面,他们给他讲了很多关于朗朗和国外演奏家的故事,使孩子在练琴的时候有了目标和向往。当然,他们也让亮亮了解各种在科学、文化、军事等方面孩子感兴趣的故事,通过这些人物的了解,开阔了亮亮的视野和心胸。

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此外,在日常生活中,父母要留心观察,注意发现孩子已有的兴趣,并采取措施引导和发展孩子的兴趣。例如,父母发现孩子对风、云、雨等自然现象感兴趣,可引导孩子从不同方面和和角度观察这些自然现象的变化,以易懂的语言告诉孩子这些现象形成的原因,鼓励孩子与自己一起做些相关的小实验……让孩子闻其未闻,见其未见,激发他们的兴趣。父母还可在此基础上有意识地引导孩子去注意其他的事物,扩展孩子的兴趣。

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无论是在生活中,还是在学习上,每个孩子都应该具备一些基本的兴趣,如阅读的兴趣,爱科学的兴趣等。如培养孩子的阅读兴趣,父母应当为孩子提供一个充满读书气氛的家庭环境,使孩子在环境中受到潜移默化的影响。父母还应为孩子准备各种阅读材料,如图画书、童话故事书、儿歌等。在孩子读书过程中,注意教孩子学会自己阅读,如先由父母用手指着书上的文字反复教孩子读几遍,再试着让孩子跟读,逐渐使孩子学会自己读书。读书过程中,孩子有问题,家长要耐心解答,以防打消孩子的阅读积极性。 内容来自半壁江

科学活动会促使孩子开动脑筋,增长知识,对孩子的智开发有促进作用。父母要注意引导孩子对科学的兴趣。小孩子对周围世界充满好奇,常常会问一些奇怪的问题:月亮有家吗?为什么会下雨,等等。父母要及时、耐心地给予回答,并根据孩子的年龄特征及能力,进行进一步引导,启发孩子的思考和探索,培养孩子对科学活动的兴趣。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. }7 H*

除了培养孩子的基本兴趣外,父母还要注意孩子的特殊兴趣,如音乐、绘画、体育、棋类等。儿童的特殊才能往往存在于孩子的特殊兴趣之中,特殊兴趣很有可能是孩子某种天赋的表现。父母要注意留心培养孩子正处于萌芽状态的特殊兴趣与爱好,并加以爱护和培养,使之不断发展成熟。同时,父母也应注意,不要为了赶时髦而无视孩子的兴趣,强迫孩子去学不感兴趣的某些特殊兴趣与爱好。这种方式的培养,不仅不利于孩子的特殊能力的发展,而且会影响到孩子其他方面的学习。

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