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当前位置:图书频道 > 儿童教育 > 成功父亲的80个教育法则 > 第 11 章 保持快乐——通往幸福的阶梯
第8节 让孩子在轻松的状态下学习

孩子的心理没有得到成熟,承受能力很有限,长期生活在父母给的压力下,往往并不能取得好的成绩,离父母的要求也相差甚远。有时,压力越大,情况越糟。相反,让孩子在轻松的环境下做自己喜欢的事情,孩子不但能增强自信,也能感受学习和生活带来的快乐,这是非常有利于孩子的成长。

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我们来看下面这个案例,很好地说明了在压力和轻松两种不同环境下,所产生的效果,孩子的发展。 半壁江图书频道

刘欣上小学一年级时,考试成绩常在70-80分之间,老师常说她笨。一次,老师找到她爸爸说:“刘欣学习成绩不好,在班上现在排在倒数第二了。你在家里要教教她,同时要给她压力。现在是一年级成绩就这个样子,将来怎么办?”爸爸听了老师这番话,是听在耳里,急在心里。从此,每天晚上教刘欣读书,并且常问有没有考试,一旦考了成绩不理想,就骂一通,有时还打几下,还时常下达要考90分的指标。就这样,在唠叨下,打骂里过了一年多,但刘欣的成绩还是不见好转,由倒数第二变成了倒数第一。     2 Y+ \; c- P. g/ \6 [2 B' V5 ?. e; ]3 y

到了三年级,在一次家长会上,刘欣的爸爸听老师讲,父母也要鼓励孩子。回到家,爸爸就试着让孩子快乐起来。每天到了晚上,也不再是问有没有考试,你考了多少等问题了,而是你今天有哪些问题没有弄懂,我们一起来看一看。三  年级的第一次考试,刘欣考分是班上倒数第二,爸爸知道了,并没有像以前那样的责怪,而是安慰地说:“这次考试你有了进步,是爸爸的好孩子,你只要努力是一定能学好的。这次语文考了68分,下次能考69、70分呢,数学考了62分,下次考63分是有希望的。”

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刘欣本想,今天又是一顿挨训,想不到爸爸没有这样做。这天,刘欣非常开心,在梦中也留下了快乐的笑声。第二次的考试成绩下来了,刘欣语文考了70分,数学考了63分,爸爸特地多买了一些菜为她祝贺,为她加油鼓励,刘欣从没有这样激动过,流下了快乐的泪花。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. }7 H*

从此后,爸爸给她一分一分的目标,她也一分一分地进步。刘欣不仅学习进步了,而且充满着快乐,有了自信、有了信心,有了学习勇气和激情,有了自己可以努力实现的目标,有了努力学习的动力。小学毕业时已是班上的中等生了。     上了中学后,爸爸常对她说:“不要与同学比,要与自己的过去比,要看自己的进步,那怕是半分都是伟大的,很了不起的。只要努力,一定会有进步的。”刘欣在爸爸的教育下,一步一步地提升、发展…… i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. }7 H*

从这个案例中,我们能看到,一样的刘欣,一样的爸爸,但是形式发生了改变,教育的方式由打骂变成了鼓励,由责问变成了一个个的小目标。结果,刘欣的成绩发生了变化,信心也得到了增长。因此,作为父母,应该给孩子一个轻松的环境,还给孩子一个绿色的心境。

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首先,培养孩子的兴趣。孩子对学习有了兴趣,学习自然成了轻松的事情。第一要端正孩子的学习态度,我们经常给孩子讲,学习是自己的事情,不是为父母学习,学习是为了学好知识,学好本领,将来成为有用之才。孩子懂得了这一点,学习就不是压力而成了动力。第二是帮助孩子克服学习中的困难,扫除学习中的障碍。障碍扫除了,学习起来自然就轻松了。我们经常鼓励孩子学习,对他取得的微小进步,都给予相应的赞赏。刘欣的语文基础较差,上一次考试只有68分,下次考试70分,我们就对他说“好,语文成绩有进步。假若每次考试都能有进步,成绩也就慢慢上去了。

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其次,培养孩子的学习能力,孩子的观察能力、思考能力以及好的学习方法,是提高学习效率、减轻学习压力、让学习变得轻松的重要因素。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' d5 l,; e5 \8 q

第一保证睡眠时间,休息好才能学习好;第二上课认真听讲,注意力要集中,弄懂弄通老师讲课的内容,达到举一反三;第三按时完成作业,先易后难。完成作业要快速准确,对于难点要再三思考后再问;

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再次,给孩子提供一个民主、平等、和谐的家庭环境。孩子有时不能达到要求,父母就给予适当的调剂。和谐的家庭环境是孩子良好学习状态的保障;温暖和谐的家庭气氛,也有利于孩子的人格发展,有利于孩子在爱的家庭环境中熏陶、激励下奋发图强,以实现美好的愿望。

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