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第6节 对天才的错误认识

是我们缺少天才的前提1.几种对天才认识的误区误区之一:我们对学习的机制了解得太少,我们怎么能够了解天才的大脑呢?

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其实,目前的研究可以让我们更深入地了解人脑是如何学习的,从而探索天才之脑是如何学习的。 ]3 `. u7 p* T. |' |/ f. y, S8 D

误区之二:天才拥有全面的智能,误以为他们在所有领域都能成为天才。

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其实,天才往往只在某一个领域的学习中表现特别出色。某一领域的天才儿童可能在其他领域表现出低能。

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误区之三:把天才和天赋区分开来,认为天才仅仅指学业能力,但是,天赋则指音乐和艺术方面出众的能力。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. }7 H*

其实,这种区分并没有证据,只不过二者发挥的领域不同罢了,但是在许多情况下这两个词是交互使用的。

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误区之四:任何领域的天才都需要有超常的智商。

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其实,很少有研究表明音乐和艺术方面的天才对智力有特殊的要求。此外,智力测验所测的能力范围也非常小。

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误区之五:创造性测验是鉴别艺术天才以及艺术上有天赋的学生的有效方式。

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其实,创造性测验检测的是解决问题能力和发散思维能力,并没有证据表明它可以有效预测在视觉一空间方面能力出众的学生的成功。 半壁江图书频道

误区之六:某些很要强的家长推动儿童超越自我,从而造就了天才儿童。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' d5 l,; e5 \8 q

其实,天才儿童通常促进了他们的父母调教和培养的行为。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' d5 l,; e5 \8 q

然而,有些家长试图去包办孩子的生活,从而导致对儿童情感需求关注得太少。 半壁江图书频道

误区之七:早期阅读和书写技能,应该互相保持同步。

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其实,这虽然是人们所共有的一个普遍观念,但是在年龄较小的天才儿童的发展过程中,其阅读技能和书写技能之间并没有关系。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' d5 l,; e5 \8 q

误区之八:天才儿童长大后会自然成为真正的天才。 copyright Banbijiang

其实,许多天才儿童,甚至一些神童,到了成年以后并不优秀;而许多杰出的成人,他们小时候并不是神童。

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2.从天才儿童的提前辍学看教育的误区近日,湖南湘北某县,一则消息令人们感到震惊。引起争议的少年叫严永明,他8岁上中学,13岁便以高分考进大学,17岁又考取中国科学院高能物理研究所硕博连读,20岁肄业回家,现在2l岁。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. T9 P4 C5 C( }7 H* y

严永明2岁就认识了1 000多个字。他的才智,极大地膨胀了他母亲的理想。母亲从此像掘井机一般没日没夜地挖掘着他的潜能。在他的生活中,除了学习,还是学习,他没有伙伴,也没有玩具。从一开始,母亲只给了严永明一个目标,那就是学习、参加考试,却并没有告诉他读这么多书是为了什么。

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为了让孩子学习好,母亲把严永明生活上的事情全部承担下来,儿子稍有不服,就以“武力”制服,父亲干预也无济于事。

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目前,21岁的严永明生活能力极差,学习上的天才和生活中的“弱智”集于他一身,他无法适应社会。 半壁江中文网

[反  思]

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家长是孩子的第一任老师,家庭教育在孩子成长中起着最为关键的作用。虽然,现在大部分家庭能够认识到家庭教育的重要性,但是在如何教育好子女上却存在种种误区。这些错误的家庭教育方式,概括起来主要有以下几种类型: 内容来自半壁江

溺爱型疼爱孩子是父母的天性,爱孩子本来没有错,但对孩子过度溺爱就不可取了。在溺爱中长大的孩子容易任性,听不得相反意见,自高自大、以自我为中心、不合群,没有团队意识和集体主义观念,很少有自己的真正朋友。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' d5 l,; e5 \8 q

包办型一些专家发现,现如今社会的孩子“成熟期”越来越晚,“哺乳期”则越来越长,究其原因主要是由于父母的过多照顾引起的。俗话说:父母爱孩子没够。不管是哪一位父母,都会心甘情愿地为自己的孩子操办一切,小时候的吃喝拉撒自不必说,长大以后也会竭尽所能地为他们着想,从升学到就业再到成家立业,时时刻刻替他们操心费力。其实,帮孩子做一些事情本无可厚非,可把所有的事情都替孩子做了,就容易造成悲剧。这类孩子的突出表现是,生活自理能力缺乏,做事优柔寡断,不了解社会,不能正常与人交往,乃至逃离社会。 ]3 `. u7 p* T. |' |/ f. y, S8 D

放任型这类家长,除了对孩子的吃喝负责外,对孩子的学习、生活、交友等统统不管。这种情况往往出现在文化层次较低的家庭或者忙于工作的家庭中。前者的父母因为自己文化水平低,指导不了孩子的功课,所以对孩子的其他事情,也就听之任之。后者的父母要么是做买卖,要么就是忙于别的事务,由于心思不在孩子的身上,所以对孩子的发展不闻不问,只要不出大问题,就认为孩子不错。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' d5 l,; e5 \8 q

对孩子放任虽然能使孩子的个性张扬,但对孩子的成长是极为不利的。比如,有的孩子养成了“称王称霸”、“唯我独尊”的性格;有的孩子野性十足,不乐意接受老师和家长的教育,有的孩子自尊心极强,受不了一点点委屈;还有的孩子感到孤独、寂寞等。这些问题如果不解决,都会严重地影响孩子的一生。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. T9 P4 C5 C( }7 H* y

嫁接型当今社会,知识可以改变命运已无可厚非,但是不少家庭却因此走入误区,表现在家庭教育上就是把自己的理想和希望强行嫁接到孩子身上,希望他们实现自己无法实现的梦想,而不管孩子适应不适应,接受不接受。在嫁接的过程中;有的孩子能够按照家长的安排,走父母为他们选择的道路,有的则无法接受,严重者与父母对立,甚至出现了中学生弑母的悲剧。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. T9 P4 C5 C( }7 H* y

[对策]

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针对家庭教育中出现的这些误区,专家指出,家庭教育必须有正确的目的。

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首先,要培养孩子的独立人格。孩子早晚都要脱离父母走向社会。所以,在教育孩子的过程中,就要把孩子自理能力的培养放到突出的地位,使他们能够在父母不在时独立生活;教会他们正确处理身边发生的事情,一个人的时候,能够解决生活中发生的各种问题;学会辨别是非的能力,知道对与错、美与丑、好与坏。

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其次,要培养孩子的自立能力。随着孩子在生理方面、生活阅历方面大致成熟,逐渐形成了比较完整的世界观和人生观,对社会和人生有比较清醒的认识;懂得人生存在的价值,要让他们真正成为社会的一分子,融入到社会生活中去。

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再次,要培养孩子的集体感。家长培养孩子的目标,不仅要使他们走向社会,更重要的是使他们被社会所接受,学会与他人团结合作,在尊重别人的同时,赢得别人的尊重。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' d5 l,; e5 \8 q

最后,家庭教育必须有正确的方法: banbijiang.com

沟通法    现在家庭教育中的一个明显问题,就是家长缺少与孩子之间的沟通。有的家长认为与孩子沟通不重要,有的家长极其独断,只要求孩子服从自己,有的家长只图自己高兴与快乐,对孩子不管不顾。 banbijiang.com

与孩子沟通,就要多与孩子交流,了解孩子在想什么,需要什么,以及需要家长帮助做什么。要认真倾听孩子的每一句话,了解孩子在每一阶段的表现,即便家长有不同的意见和想法,也要尊重孩子,与孩子商量着解决。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. T9 P4 C5 C( }7 H* y

参与法  作为家长,要多参与孩子的一些活动。可能不少家长在心里这样认为:做父母的,必须在孩子面前维护好自己的尊严,只有这样,孩子才会听话。此外,年龄上的差异,也使自己不可能跟几岁、十几岁的孩子玩在一起。其实,参与孩子的活动,不是说什么活动都得参加,而是有选择地参与,与孩子交朋友,了解孩子在想什么,以便更好地对孩子进行教育。

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换位法  在教育孩子的时候,家长要注意换位思考。许多家长在教育孩子时,总认为孩子是自己的,就应该听父母的管教,殊不知孩子也是有自己的思想和人格的,如果一味地把孩子当做自己的“产品”,想怎么着就怎么着,这样的教育通常都是要失败的。换位的方法,就是要把自己放到孩子的处境上去想,在体谅孩子的基础上教育好孩子。

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