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第2节 懂得发现的天才

有很多父母,总认为别人的孩子是天才,自己的孩子是蠢材;别人的孩子是金子,自己的孩子是沙子。在这样的心理作用下,他们永远不会主动发现孩子身上闪光的地方。 copyright Banbijiang

有位父亲经常给一位老师打电话谈论他的孩子,回回说的都是孩子的缺点,老师问:“你的孩子就没有一点儿优点吗?” banbijiang.com

这位父亲居然回答:“我告诉您吧,他一点儿优点都没有!” 内容来自半壁江

老师生气了,对他说:  “你不配当爸爸,你想好你孩子的优点再找我吧!” 本文来自半壁江图书频道

请爸爸妈妈相信,每个孩子都是金子。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' d5 l,; e5 \8 q

发现孩子的优点有三个办法。 banbijiang.com

办法一:发现不同点爱迪生上小学时,学校买来了新教具,他很好奇,便全给拆了,却又装不回去,气得老师请来了他的妈妈,说:“你的儿子太爱拆东西了,你要让他改改这个毛病!” 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' d5 l,; e5 \8 q

“我观察儿子很久了,他跟别人最大的不同就是喜欢拆东西,你让他改掉这一点,那我儿子不就跟别人一样了吗?”

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喜欢拆东西,其实就是好奇心强,是智商开发的动力。由于受到妈妈的鼓励,爱迪生的动手能力越来越强,终于成为20世纪对人类贡献最大的科学家之一。所以说,没有爱迪生的母亲,就没有爱迪生的成功,是她发现了儿子的与众不同之处,发现了儿子的才能,也保护了儿子可贵的好奇心。 ]3 `. u7 p* T. |' |/ f. y, S8 D

那么,你的孩子有什么才能吗?有什么与众不同的地方吗?如果你还没有发现,你就有可能埋没一个天才,尽管你是无意的。每个人都有与众不同之处,这个不同之处也许就是他最出众的地方。 i6 N, A/ X5 @0 Z7 f7 x. T9 P4 C5 C( }7 H* y

办法二:发现闪光点有个学习不太好的学生,上课特别爱举手,可叫他起来回答,他又不会回答。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' d5 l,; e5 \8 q

老师表扬了他的积极性,并且跟他订下“君子协议”:“以后老师再提问的时候,如果会回答,你举左手;如果不会回答,你举右手。”

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老师心里有了底,以后上课就抓住这名学生举左手的机会,让他回答问题,并经常表扬他。从那以后,这个学生的学习成绩逐渐变好。

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孩子天天在长大,天天在进步。父母和老师要像哥伦布发现新大陆一样去发现他的闪光点,让每个孩子都抬起头来走路。 4 y3 _, q3 z0 l* C) T' d5 l,; e5 \8 q

办法三:发现动情点父母要与孩子为友,要去发现孩子的真诚,倾听他们内心的声音。

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有一个孩子正在大学读书,新年没回家,给父亲和母亲寄来了他画的贺卡:一只笑容可掬的黑猩猩,左手拿着香蕉皮,右手敬着礼。 banbijiang.com

母亲招呼父亲说:“哎哟,你看你儿子画得多好啊!” ]3 `. u7 p* T. |' |/ f. y, S8 D

父亲过来看了看:“哼,不好好念书,净画这个!”

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话音刚落,母亲就发现贺卡上有一行小字:“爸,请不要说‘不好好念书,净画这个’。这可是我业余时间画的。” 本文来自半壁江图书频道

父母都笑了。 ]3 `. u7 p* T. |' |/ f. y, S8 D

家庭生活中,人们常常遇到的是细微小事,从中我们不难发现孩子闪烁着真诚和爱的情感。善于发现它,是使家长走近孩子并与之沟通的法宝,也是我们教育孩子走上成功之路的法宝。

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