三、勇敢地说出“对不起”

人与人相处，难免会有摩擦。家长们在面对自己的同事或其他人时，总是很容易就能把“对不起”说出来，因为感觉双方是平等的。而在互动关系频繁的亲子之间，常会因父母的一时情绪问题，伤害了孩子幼小的心灵，此时，我们的家长就很难把握己的情绪和心理，一声“对不起”在心里徘徊一下就消失了，因为感觉孩子是自己的，不用那么客套，或者觉得自己是长辈，是父母，怎么能屈尊向孩子道歉呢?这样拒绝道歉的后果就是，孩子和父母之间的敌对情绪加重，亲子关系紧张。所以，当你做错了的时候，一定要勇于向孩子说“对不起”，抚平他们不满的情绪，让他们在良好的互动关系中，学会如何宽容待人。家是一个孩子人格养成最重要的场所，良好的家庭环境，可以让一个孩子拥有健全的人生。良好的家庭环境，首推家庭教育，尤其父母以身作则的正面行为，更可给孩子一个良好的示范，所以父母们不要吝啬那一声小小的“对不起”，它是你和谐亲子关系的润滑油。

我记得在一次听课时，遇到了这样一件事——思维技能课上，有一个男孩儿不认真参与教学，还在课堂上捣乱，教师生气地说了两句，男孩儿便离开了座位，表现出十分的不满。不到两分钟，他又返回来，大声说：“我认为自己没有错，我只是想说出正确的答案。”

教师马上说：“对不起，是我误解了你，我向你道歉，你能原谅我吗?”说着走向男孩儿，抚摸着他的头。

这样及时道歉是有益于孩子的心理成长的，孩子感觉自己的尊严得到了保护而得到了自信，这是孩子成长所必需的。一个孩子只有在教育民主中才会具有真正的自尊和自信，而专制教育带给孩子的更多的是人格上的缺陷，所以，当父母发现自己对孩子的态度过分气愤、严厉时，或者从孩子的言行中，明显感觉到他自尊心受到伤害时，就该向孩子道歉，弥补孩子心灵的创伤。

但你下定决心道歉时，还要注意，说话是一种艺术，说“对不起”更是一门高深的学问，尤其面对心智尚未发育成熟的小孩，跟他们道歉时，态度更应温和。当父母向孩子说“对不起”

时，一定要保持诚恳的态度，用接纳、关怀的眼神面对孩子，坦减地和他们沟通，温柔地抚摸他们的头或给予他们拥抱。不过，不论用什么方法，一定要让家中的孩子清楚且明白你发自内心的善意及关爱。

我们之所以这样强调家长向孩子说出“对不起”的重要性，旨在创造一种民主的教育氛围。父母对孩子情绪感受的处理态度，会影响到孩子的性格和认知。如果孩子内心受伤时，大人诚恳地向他们说声“对不起”，将来孩子长大后，性格会比较温和、民主、妥协性较高。倘若大人们没有适时地向孩子说“对不起”，他的内心会不断地累积不满的情绪，对将来的语言、人格发展都会有负面影响，日后的亲子关系可能也不会好的。每个家长都不希望自己的孩子和自己关系对立，势不两立，所以，这就需要心理已经成熟的我们做出正确的榜样。

父母都想和孩子保持良好的亲子关系，更希望他们能够健康、快乐、自信、独立地成长，那就放下你做家长的架子，勇敢地向自己的孩子说出“对不起”。记住以下10项原则：

1．任何时候都尽可能通过教导而非惩罚的方式解决问题。惩戒的目的本来是想教孩子知道哪些行为是能被接受的，可打孩子不会教给他们能被接受的行为，它教给孩子的是“强权即真理”，以及巴掌和板子是解决问题的一个办法。

2．把孩子的行为过失视为判断上的失误，这样能更容易地找到对孩子进行行为教育的办法。

3．尽可能让孩子承担过失行为的责任。如果孩子把房间弄得一团糟，应该让他把屋子打扫干净。

4．给孩子制定行为规则，但一定要保证规则条数要少，要合理，并符合孩子的年龄和发育阶段的特点。

5．确保过失行为所负的责任要合理且明确。

6．不要就行为规则与孩子讨价还价。如果有规则被违反，提醒孩子有这条规则，以及不遵守这条规则的后果。当你发出一个命令的时候，语气要坚定，并重复一遍。

7．如果孩子有很多令你担心的行为，不要企图一下子解决所有问题。选择其中一个问题，向孩子解释为什么会有问题，以及会有什么后果。如果孩子做出了符合规则的行为，则需对其进行表扬。

8．当孩子还在学走路的时候，如果他做了你不喜欢的事，应及时干预，或将孩子转移到别处。这个年龄段的孩子不知道是非，不应该对孩子动手。

9．在与孩子谈论其行为时，要注意方式方法。你的言行要成为孩子的榜样。

10．当孩子表现好时要及时发现，你的表扬会强化正确行为。

拥抱、微笑和充满温情的话都能体现你对孩子的肯定。

四、相信孩子的选择年轻的袁泉出道不久，就获得了中国电影界的诸多荣誉，也可谓创造了一个不小的奇迹。在奇迹的背后有着诸多因素，其中有一点很重要，我认为家长们都应该做到的：尊重孩子自己的选择。

在袁泉小的时候，父亲袁世明希望女儿将来当一名乒乓球运动员，继承父业，于是送她到体校打乒乓球。可渐渐地袁世明发现女儿的积极性并不高，反而对文艺颇感兴趣，在幼儿园举行的文艺汇报演出中，她的表演获得阵阵喝彩。在这个时候，父亲没有将自已的兴趣爱好强加于女儿，而是充分尊重孩子的意愿，开始培养女儿的文艺才能，在不懈的努力下，造就了袁泉今日的辉煌。

无独有偶，在2002年第19届盐湖城冬奥会上，我国短道速滑名将杨扬奋力一搏，为祖国洗刷了冬奥会无金牌的耻辱。而杨扬小时候特别顽皮，“野”得很，对父母为其选择的几项文艺特长都毫不感兴趣，却偏偏对体育情有独钟，好在其父母在经过深思熟虑后最终尊重了孩子的选择，这才成就了其勇夺奥运冠军的壮举。

当然，袁泉和杨扬的成功与自身的勤奋是分不开的，但家长的开明选择无疑也给了孩子成功的助跑。兴趣爱好是一切发展的动力源泉，强加、强迫在他们身上的不一定会取得预期的效果，并且往往会起反作用，甚至会产生逆反心理。父母们只有懂得了这个道理，才能在孩子的成长道路上做垫脚石，而不是绊脚石。

我们每一个家长都不会希望多年以后，我们的孩子说，都是当初你让我这样做的，如果按照我自己的意思办现在肯定是……这是对家长的抱怨，也是家长心里最大的负担和愧疚。

当然不是每个孩子都能这样幸运地走上自己选择的道路，他们有很多因为家长的意愿而不得不委屈自己，最后反而让我们的家长“竹篮打水——一场空”。他们的一些举动——不论有意或无意，已经向我们家长做出了无声的反抗。

下面就是一个典型事例。清华大学四年级学生刘海洋，为了验证一下“狗熊到底笨不笨”，将硫酸泼向北京动物园内的国家一级保护动物——狗熊。这个生活在多少学生梦寐以求的名牌大学殿堂里的大学生，却做出了这样的匪夷所思的事情，他用自己手中的硫酸毁了他自己，也毁了家长的“殷殷期待”。刘海洋这样一个从小就是大人眼中的“好孩子”的天之骄子，却活在深深的痛苦与难耐中，他不善言辞，不会交际，更没有什么好朋友。高考后在填报专业时，他想报考生物专业，而且他对生物的爱好已到了走火人魔的地步。而他的母亲说生物专业不吃香，没前途，硬逼着他填报机电专业。他和母亲争论过好长时间，这也是刘海洋平生第一次鼓起勇气反抗母亲对他的包办，但最后他还是哭着填报了现在的专业，他这最后一个愿望也被母亲无情地剥夺了。正是由于母亲从小对他的生活进行了全面的包办，使他失去了起码的选择权利和发展空间。在过度的压抑和委屈中，他的心理逐渐变得扭曲而不平，最终毁了自己的前途，在他迷失的路上，家长的强制起到了极大的推动作用。

美国著名的心理疗法专家詹姆斯·温德尔认为：“8岁是孩子敏感的年龄。他关心别人对自己的感觉，他的感情容易受到伤害……这一年龄的显著特点是孩子开始倾向于自立。”

我们家长都觉得自己比孩子的阅历丰富，所做的一切也都是为了孩子，想利用自己的经验、阅历来为孩子选择更有前途、更加阳光灿烂的光明大道。但需要指出的是，家长在选择时要听取并尊重孩子自己的意见，毕竟孩子的路要靠他自己来走。父母习惯站在自己的角度对孩子的行为做出评价，约束孩子的选择，长此以往，父母会很累，并且渐渐地孩子也会丧失自我决定与负责任的能力。