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第3节 引言

致被孩子挫败的家长们

或许你正在官场如鱼得水、平步青云;或许你正在商场如日中天、游刃有余;或许你正在职场勇往直前、天天向上。甚至你会说在你的字典里从来没有“失败”二字。

可有一件事情,总会令你久久不能平静,感到如此揪心、无所适从。在这里,作为职场精英的你、作为成功人士的你、作为众人景仰的你,才真正体会到了什么叫挫败感。

——那就是你对自己孩子的教育。

你之所以揪心,并不在于你为了忙自己的事业而忽略了对孩子的教育,而在于你也曾一直很关心孩子,给孩子创造了尽可能优越的条件,你也曾不断学习教育孩子的方法,像什么名人怎样教育孩子、如何培养孩子上哈佛、怎样关注孩子的心理、如何让孩子爱上学习等等这些相关书籍也看了不少,但孩子的教育却依然让你头疼。

你之所以感到挫败,是因为你看到其他普通家庭的孩子总是那么的让家长省心,你的手下败将的孩子总是那么的成功。在这个时候,你会自然而然地寻求心理平衡,感叹“上帝是公平的,给你开了一扇门,就要给你关~扇窗”,因为你太成功了。可问题在于和你一样成功的人中,他们的孩子成器的大有人在;比你成功的,他们的孩子成器的也比比皆是;当然,不如你的,他们的孩子成器的更是数不胜数。

难道那些教子成功的家长有“秘密武器”?

是的,他们是掌握了“秘密武器”!他们掌握了与你的教育观念、教育侧重点完全不一样的秘密,正是这一秘密使得他们的孩子能够健康成长。

当然,能否掌握这一秘密与家长的学历毫无关系,一个学识渊博的博士后可能忽略这一秘密,一个大字不识的农夫也可能本身就掌握这一秘密,无形中就在使用这一秘密。在教子的问题上,没有“文盲”,只有“教盲”。

这些掌握秘密的家长也不一定对自己的这一教育秘密有系统的认识,他们教育孩子之所以这么简单、这么成功,就在于他们有意无意地恰好把握了这一秘密,并坚持使用。

这是什么秘密呢?笔者在教育的过程中,通过对那些表现非常优秀的孩子观察和比较,并对很多教子成功的家长进行了访谈,渐渐归纳发现了他们教子的这一秘密。

原来这些家长总坚持着一些相同的理念,都有相同的教育侧重点,甚至这些家长自身也有很多相似之处:

无论他们成就如何,但他们都透露着中国传统人格的一些特质;无论他们怎么精明,但在教育孩子的时候,他们总保持着一种质朴和本真;他们从来没有读过那些帮助孩子进入哈佛、名人怎么教育孩子之类的教子速成书籍;他们也不崇拜西方“先进教育理念”;他们从不会以孩子的成绩来论英雄;他们总是在孩子成长的过程中自然而然地因势利导,总是更多地关注孩子的心理健康;他们总是把教孩子做人放在第一位。

将他们的这些相似的东西概括起来便不难发现,原来他们所重视的都是孩子的秉性教育,他们所打造出来的孩子也都具有相似性:

都是具有典型中国人格特质、民族秉性的孩子。

就如我们对待自己的身体一样,我们曾经以为大鱼大肉、山珍海味、各种补品是对身体最好的,看着西方人每天“土豆加牛肉”的日子艳羡不已,可到了我们也大鱼大肉,各种病症伴随而来的时候,才发现原来五谷杂粮才是最好的养生食品。原来我们丢失的或许才是最珍贵的。当我们不断追求时髦到一定程度的时候,才发现原来一些质朴、本真的反而是不会过时的,永远时髦的。张艺谋也用奥运会开幕式告诉了我们民族的才是永恒的,也才是世界的!

然而,在对孩子的教育上,我们却依旧在追赶时髦。西方的、速成式的、工具书式的教育书籍也越来越受追捧。我们总想着“三下五除二”就可以解决孩子的成长问题,总乐此不疲地查阅一些速成式的教子工具书就想把自己的孩子也送入哈佛,总把孩子的分数的提高看做孩子成长进步的核心。我们却没有意识到原来我们正在教子的路上背道而驰,丢弃我们最珍贵的、民族特有的教育思想。

我们已经开始意识到了养生的重要,但却还没有意识到对孩子教育过程中“养心”教育的重要;对于养生,我们已经意识到了传统的重要,可对孩子的教育我们却仍然没有注意到民族的传统的宝贵资源正是“养心”教育的最好养料。

我们之所以在教子的问题上感到如此强烈的挫败,正在于我们与教育孩子的正确理念和方法背道而驰,越走越远。

而那些教子成功的家长正在于拾起了被我们视为过时而丢弃的宝贵的民族教育资源,注重对孩子的“养心”,才收到了很好的,甚至是远远超出他们预期的教子效果。

读到这里,您等不及了吧?是不是想问:“是哪些宝贵资源呢?他们是怎么运用的呢?”

别急,先容我介绍一下本书再说。

作为一名教师,一名班主任,天天与学生、与家长打交道,时间长了,自然会深有感触。而令我感触最深的就是,班里面孩子表现优秀的都很相似,而表现较差的也明显具有很多共同特征。我就在想,同样的老师教,孩子们咋就那么不同呢?咋又不一样到分层式的一样呢?显然,与老师的教育关系不大。那除了老师以外,还有谁对这群孩子的影响最大呢?那自然是孩子的家长啦。

于是,我便有了一个探究亲子教育秘密的想法。说干就干,把各个班级里面表现比较优秀的孩子的父母如何教子作为探秘对象,开始了一次探秘之旅。通过与这些家长的不断沟通,掌握了大量素材,然后再把这些素材对比整理,便发现了这些“宝藏”。

将这些“宝藏”归结起来就发现:原来他们一直在对孩子进行人性教育!

好东西自然要大家共同分享啦!于是,我便有了将这些秘密形成文字、公之于众的打算,以期起到引领亲子教育回归本质的作用。


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