我承认自己在教育的道路上进步缓慢，以下要分享我当年在加州大学洛杉矶分校（UCLA）担任实习课程的甘苦谈。当年我是小学六年级的实习教师，大部分学生的母语是西班牙语。指导教师十分支持我，她特别称赞我的阅读教案。学区规定的阅读教材无聊得可以，我另觅文学名著，陪着学生一起阅读。他们不仅阅读功力突飞猛进，文学兴趣也培养起来。期末的时候，全班研读莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，我本想周末带全班欣赏佛朗哥·泽菲雷里（Franco Zeffirelli）执导的电影。学生要去的是专门播放二轮片的电影院，会都是经典之作（当时录影带尚未普及，否则不必如此大费周章）。

这让学生们兴奋莫名，大家铆足劲研读莎翁名著，可周五时校长的一纸命令，粉碎了大家的美梦。校长下条子给我，说明学校严禁老师利用周末假期进行户外教学。他还下了通牒，威胁我说实习成绩恐怕不及格。

我当时勃然大怒，把纸条揉成一团。我努力了两个月，孩子也认真配合，家长更是全力支持；许多家长还要陪孩子一起去看电影呢！这场电影是孩子努力研读莎翁文学的最佳犒赏，校长身为学校之主，居然从中作梗，我当时我真难以置信。但现在回想起来，不禁为之莞尔。

当时，我二话不说冲进办公室，把纸团交给校长秘书，还告诉秘书张贴纸团的最佳地点。当天下午回到UCLA上课时，讲师通知我已被实习计划暂时开除，除非委员会提供我适合当教师的证明。这下严重了，相较之下，户外活动就算小事一桩。

我回家后，还是气愤难耐，眼泪都掉不出来，想到可能无法执教，心里真是惊恐不已。我花了生命中好长一段时间不断努力，就是为了有朝一日站上讲台。这下可好了，只因一件蠢事就要放弃教职，还可能违背兴趣转行读法律，想起来就让我不禁感到恐惧。

长话短说好了：最后委员会决定，只要我同意放弃过去六个月的实习资历，他们愿意网开一面。委员会为了惩罚我，特地安排一位自顾不暇的新进教师当我的导师。而前一年我和这位教师还一同修研教育学分，她还不时找我帮忙。不过我的第二任导师颇有自知之明，晓得自己任教经验不足——却顺利拿到教师资格而且立刻找到职位。但话说回来，我真要佩服委员会，如果他们的任务就是羞辱我、给我好看，这项任务的确已圆满完成了。而我这边所得到的宝贵教训，就是“不可以和校长作对”。

当时我渴望一份教职，只好继续忍气吞声。等到来年终于领到教师证时，我竟然高兴过了头，完全没有反思教训的意义，还认定这是偶发事件，不足为训，并且以为有朝一日正式开始教学、领到薪水，我的上司应该是尽心尽责、以孩子前途为己任的教育专家。教育界确实有许多善心人士，只不过他们把教职当成糊口的工作，而不是神圣的任务，当时的我还没这种认识。

但是我还是忽略这个重要的教训，在往后的日子付出了不计其数的代价。