我们每天都能观察到孩子做出的大量行为。有些行为缘于他们的孩子气，有些行为非常好玩有趣，还有些行为使我们高兴。我们对这些行为的反应映射出我们的情绪：可能是吃惊、冷静、欣赏，或者被逗得前仰后翻。然而，当孩子出现不良行为时，如果我们仅凭自己的情绪作出回应，尤其是像恼怒、沮丧、生气这种情绪，那么，我们可能已经在不知不觉中鼓励和巩固了孩子的不良行为，增加了其重复出现的可能性。

面对孩子的不良行为，如果一味地凭着自己的感觉行事，结果可能就是，要么对部分行为关注太多，要么对部分行为关注太少。如何对孩子的不同行为给予恰如其分的关注度，是我们需要解决的一个非常重要的问题。如果我们能提前搞清楚不同行为之间的差异，对于我们如何去理解孩子的所作所为是很有帮助的，然后，我们才能更有效地作出回应。

对孩子的行为进行分类有以下四点好处：

我们不必同时对过多的行为都给予过多的关注。我已经见过很多家长都犯了类似的错误。他们经常不让孩子干这个，不让孩子玩那个。这意味着孩子得到了过多的关注和回应，要么是积极的，要么是消极的。如果我们用同样的力度去对待孩子的每一种行为，就会在无意识中刺激和强化孩子的不良行为。于是乎，我们自己挖了坑，然后让自己跳进去。

我们不会让本应该一开始就给予正确回应的行为，最后以忍无可忍的爆发来收场。我指的是不少家长常用的所谓“火山式教养法”（volcano parenting），刚开始对孩子的不良行为一直不予置评，忍着，再忍着，最终像火山一样猛然喷发，拍案而起，新账老账一起算。如果对孩子的行为采用类似的关注方式，将会给孩子传达错误的信息，让他感到同样的行为好像有时候是对的，而有时候却是错的。

我们可以保持对孩子行为的回应前后一致。当我们对孩子的行为进行分类后，我们的回应就可以变得更加前后一致。因为在我们心境平和的时候，已经明确地划分了孩子不同行为的等级，这比在一场火爆的争吵中做出的判断要理性得多。这样一来，我们就可以就孩子某个具体的行为作出相应的回应，分类可以帮助我们确认到底应该关注什么。

我们可以成为更灵活、更轻松的父母。我们通过分类，可以在面对孩子的某些行为时，选择是忽略还是应对。要知道，并不是孩子的每一种行为都需要我们回应（大家是不是可以稍微松口气了），也不是所有的行为都需要用同样的方法去应对。你不久就会发现，掌控这种灵活性将会减轻你的压力，也使你更轻松、更快乐地做家长。

分类是简单的，但却是你要做的最重要的事情之一。

让我们回到布鲁姆一家

跟上次见到布鲁姆一家时相比，他们的情况已经有了一些进展。他们再次来到怀尔斯医生的办公室。怀尔斯医生认为，她已经想出来一种方法，可以有助于解决马迪的行为问题。她做完了所有的常规检查，评测了马迪的行为是否是出于身体方面的原因。她已经排除了童年创伤的可能性，并且很确定马迪没有孤独症，也没有注意力方面的问题，听觉方面也是正常的。马迪既无焦虑也不抑郁，而他的父母则相处和谐，也在努力想管好孩子，他们对马迪倾注了爱意和心血。怀尔斯医生也知道马迪在学校比在家守规矩。这是一个好迹象，说明马迪在有些情况下是有自控能力的。

怀尔斯医生看得出来，布鲁姆夫妻二人都不错。她知道，赛瑞娜经常在不工作的时候去学校帮忙，而查理则经常积极地参与孩子们的体育活动。怀尔斯医生认为，夫妻俩在孩子的问题上可能有点“用力过猛”。事实上，在很多时候，对马迪的某些行为他们其实没有必要太在意。为了帮助他们把事情搞清楚，怀尔斯医生打算让夫妻俩一起坐在她的治疗室，对马迪的行为进行分类，并给出更清晰的视角。查理对怀尔斯医生的建议有点持怀疑态度，但是，怀尔斯医生坚信，如果他们能够对孩子的行为进行明确的分类，就会更清楚自己应该做些什么。