苏慢慢的空间

“六.一”刚刚过去，在许多地方政府官员的记忆中，这一天已经很快被淡忘了。因为，在那天，他们不外乎是按照惯例，到了某某学校，慰问了某些孩子，至于这些孩子分别是被贴着什么样的“标签”被慰问的，他们已经记不住了。的确，在繁忙的公务活动中，“六.一”慰问只是一个微不足道的小插曲，也几乎形成了一套固定的模式：官员上台，被点到名字的孩子上台，接受礼物，照相，当晚的地方新闻于是出炉：某某领导到某某学校慰问了……细心的人会发现，在近几年的慰问活动中，有一些被慰问的群体一定会被提及，比如：留守儿童、贫困儿童，好像在这样的“六.一”慰问中，如果他们不上台，简直不足以体现地方政府在关心儿童。有谁想过，他们真的喜欢这样的“慰问”吗？

留守儿童、贫困儿童……诸如此类的词语一从被媒体发明出来，就立刻成了这些孩子的代称，成了他们身上撕不掉的标签，越是在重大活动中，越是被频繁地提及，他们被要求上台，在众目睽睽之下，接受各种作秀的“关心”。这些表演自己“爱心”的成人想过没有，如果你是一个孩子，你愿意如此反复展览自己的伤痛吗？无论是留守还是贫困，对于孩子来说，都绝对不是他们想要的生活，而只是他们在幼小年龄就必须接受的残酷现实。在“六.一”这样的节日里，眼看着别的同龄人依偎在爸妈身边撒娇，要这要那，他们心里的滋味可想而知，而我们的地方官员和学校，想当然地联合起来，以“慰问”为题，再一次粗暴地强化着他们的伤痛感，这究竟是慰问还是伤害？！而且由于日程安排紧张，官员们往往是掐着点来，发完礼物就匆匆离开，有的则需要赶去下一个学校，继续表演 “关爱儿童”秀，这“关爱”的最大作用就是可以为政绩加分，而对儿童来说，他们只是这场秀中必须使用的道具，而且要求他们对这些伤害说“谢谢”。

如果真的关爱儿童，我们首先要摆正的，就是自己的位置，不是摆出高高在上的姿态，以怜悯的心态给他们送钱送物，而是应该蹲下身子，和他们谈谈心里话。更重要的是，弄清楚关爱的本质，关爱不是作秀，而是需要拿出时间，避开镜头，真诚地陪他们开开心心地玩一天。